第3課 西方文明之源

1、教案課題第3課西方文明之源1課時(shí)授課人課時(shí)及授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.知識與能力：知識與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國和羅馬帝國的興亡。2.過程與方法：過程與方法：(1）、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；(2）、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3

2、.情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識伯利克里改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，從而理解改革是社會進(jìn)步與發(fā)展的重要推動力，杰出人物對歷史發(fā)展能起到一定的推動作用。教學(xué)重點(diǎn)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)對伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主民主政治的全面辯證地認(rèn)識，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。教學(xué)用具多媒體歷史地圖冊教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。二、導(dǎo)入新課

3、：聯(lián)系舊知識，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的主要亞非文明古國，指出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲文明的源頭──古代希臘和羅馬文明，由此導(dǎo)入新課。也可以利用導(dǎo)言框中的“木馬計(jì)”故事導(dǎo)入，增強(qiáng)趣味性。三、講授新課：1、講授新課時(shí)，先出示《古代希臘》地圖，扼要介紹古代希臘的地理位置，點(diǎn)明亞非文明古國大多發(fā)源于大河流域，是大河文明，而古代希臘文明發(fā)源于海洋，是一種海洋文明。3.對愛琴文明教材用小字作了簡單介紹，教師可讓學(xué)生閱讀，指出愛琴文明與希臘文明之間的淵源關(guān)