美麗的盤子

1、課題美麗的盤子美麗的盤子課時安排課時安排1課時課型課型新授課教學背景教學背景本節(jié)課的重點是引導學生欣賞圖片，掌握設計裝飾盤子的方法。通過課件的展示，激發(fā)學生的興趣，豐富學生的想象力和動手能力，提高自己的審美能力，積極參加課堂活動和教師提問，在音樂聲中進行創(chuàng)作，體驗通過自己的思考和實踐，創(chuàng)作出美麗的盤子的快樂過程。教材分析教材分析本節(jié)課是屬于“設計、運用”領域，以學生常見的盤子為基礎，向?qū)W生展示各種各樣材質(zhì)的盤子，如陶盤、瓷盤、玻璃盤等，

2、讓學生了解其文化背景，藝術價值，使學生通過視覺的直觀感受，了解盤子這種最常見的生活用品，通過人們的設計和裝飾，還可以有藝術價值。通過盤子的裝飾，可以看出一個名族、一個國家的文化內(nèi)涵。裝飾盤子有很多方法，可以改變盤子的形狀，也可以添上美麗的圖案，有人物、動物、風景、植物、卡通等等。引導學生通過自己的巧手，裝飾一個美麗的盤子，用來裝飾教師和房間。在設計過程中，要教師注意材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來達到設計一個美麗的盤

3、子的主題，促使盤子的設計更具有實用性和審美性。教學目標教學目標1.欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，了解有關盤子的制作材料和工藝。2.通過對不同盤面的花紋、圖案和設計裝飾方法，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學生大膽設計、動手制作的能力。3.激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。教學重點教學重點教學難點教學難點重點：掌握盤子的裝飾方法，設計制作一個有特點的盤子。從本課展示的多幅學生作品可以看出生活中的許多廢舊材料都能同學

4、巧妙的裝飾變成一件藝術品。難點：盤子的分類，陶盤與瓷盤之間的差異。掌握有關盤子的設計裝飾方法。對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。教學過程設計第一課時第一課時課前準備課前準備（學生）油畫棒、水彩筆、一次性紙盤等制作繪畫工具。（教師）盤子實物、卡紙、圓規(guī)、課件等。教學方法教學方法通過多媒體，展示各種盤子的圖片，使學生有視覺上的直觀感受，在此基礎上認識、了解盤子的文化。教師制作幾個有特點的盤子，展示給學生看，教師示范制作紙盤子的

5、方法。讓學生們自己動手嘗試，設計一個有特點的盤子，體驗動手制作的樂趣。教學過程教學過程師生活動備注一、激發(fā)興趣，導入新課一、激發(fā)興趣，導入新課1、演示如何制作紙盤子并裝飾，課件出示制作裝飾步驟。2、結合圖片欣賞，介紹盤子的三種裝飾方法。（圓形裝飾法、圓形排列法、中心點發(fā)射法）3、設計建議：結合這三種裝飾方法，我們可以用那些圖案裝飾盤子呢？（風景、植物、動物、卡通、水果、人物等）四、欣賞作品，動手實踐四、欣賞作品，動手實踐1、欣賞同齡人的

6、作品，啟發(fā)學生的想象力和提供設計思路，做小小設計師：設計一個獨一無二的盤子，用繪畫的形式裝飾一次性紙盤子。2、學生在優(yōu)美的古典樂曲中設計、創(chuàng)作，教師巡視指導。五、展示作品，師評互評。五、展示作品，師評互評。1、向全班展示優(yōu)秀的設計，將畫好的紙盤貼在黑板上。2、將每個盤子標號，請學生投票，看看誰的盤子得到的票數(shù)最高，評出“最受歡迎獎”和“最佳創(chuàng)意獎”，并頒發(fā)獎品，以資鼓勵。3、課后完善自己的設計。六、課后拓展六、課后拓展。出來用繪畫的形式