辨別真假人民幣教學設計

1、任務五任務五33“辨別真假鈔辨別真假鈔”之“辨別真假人民幣辨別真假人民幣”教學設計教學設計學校廣州市番禺區(qū)新造職業(yè)技術學校授課教師陳麗霞教學內(nèi)容基本任務53辨別真假人民幣課時安排1課時使用教材廣州市中等職業(yè)教育地方教材建設委員會《點鈔》教學對象分析1、學生是職二外貿(mào)英語班的學生，已有一定的貨幣的知識2、對紙幣有接觸，對真假鈔有感性認識，對辨別假鈔的方法各有認識，但未進行系統(tǒng)的學習和總結。因此有了學習“辨別真假人民幣”的必要性。3、學生已

2、了解假鈔的特征，對識別假鈔會有較大的興趣，從而產(chǎn)生急于弄清真假鈔識別方法的學習動機。4、在學習識別真假鈔的過程中，會因缺乏系統(tǒng)、細致的專業(yè)學習而產(chǎn)生一些識別錯誤，故在教學中應強調掌握識別假幣知識的重要性。教材及教學內(nèi)容分析“辨別真假人民幣”是任務五—3的內(nèi)容，屬于《點鈔》教學內(nèi)容的輔助內(nèi)容，本教材系統(tǒng)介紹了以下幾方面：1、辨別真假人民幣的基本方法2、第四套人民幣的防偽特點3、第五套人民幣的防偽措施本教材多角度地講述辨別的方法，能幫助學生

3、掌握基本的鑒別技巧。同時還附錄了生活案例，幫助學生了解2003年7月1日起執(zhí)行的《中國人民銀行假幣收繳鑒定管理辦法》。本節(jié)課將內(nèi)容定位在讓學生掌握辨別真假人民幣的基本方法及第五套人民幣的防偽措施。認知目標1、通過故事敘述，引出假幣給人們生活帶來不良影響；2、讓同學樹立識幣意識，通過真假幣的對比，掌握第五套人民幣防偽標記以及識別方法。教學目標能力目標3、培養(yǎng)學生識別假鈔的能力4、培養(yǎng)學生合作學習能力情意目標5、培養(yǎng)自覺抵制收受、使用假幣的