高三語文-2016屆高三三校2月學(xué)情檢測(十)語文試題

1、12016屆高三三校2月學(xué)情檢測（十）語文試題一、語言文字運用（一、語言文字運用（1515分）分）1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）甲午一役，洋務(wù)派官僚▲從軍事、技術(shù)上追求富國強兵的夢想徹底破滅，這給了欲從政治改革入手保國強國的維新派▲的機會。康、梁發(fā)動的“戊戌變法”，得到了光緒帝和一些漢族官僚的支持。身處變法運動中心的蔡元培，一直在冷靜▲形勢，他在感情上認(rèn)同維新派的某些主張，但在行動上卻不屑與康、梁為伍。當(dāng)時，康

2、、梁是政治紅人，投拜者▲，而他在其“炙手可熱之時，恥相依附，不往交納”。楊銳等受寵權(quán)臣也曾極力拉攏，蔡公不為所動。A企圖一試身手觀察接踵而至B妄圖嶄露鋒芒考察接連不斷C企圖一試身手考察接連不斷D妄圖嶄露鋒芒觀察接踵而至2下列詩句中，對仗最為工整的一項是（3分）A顛狂柳絮隨風(fēng)去，輕薄桃花逐水流。B映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。C少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃。D楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲。3下列交際用語中，使用不得體不得體的一項是（

3、3分）A下面是一封求職信的主要內(nèi)容：（日前瀏覽貴社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是鹽城工學(xué)院土木工程專業(yè)2015屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，請盡快與我聯(lián)系。）B安宜縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師鄭恒慶的大會上致辭說：（“鄭老師是語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師，我代表全縣人民熱忱地歡迎他的到來……”。）C下面是姚同學(xué)給剛退休的王老師的充滿真情實意的信中的一個片段：（老師，

4、此時此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您退休在家，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。）D劉筱禹準(zhǔn)備于6月6日中午在金陵飯店為爸爸過50歲生日，下面是他給父親的老戰(zhàn)友薛紹祺夫婦寫的一份請柬：（尊敬的伯父、伯母：定于6月6日中午十二點，在金陵飯店設(shè)宴為家父慶祝五十壽辰，敬請二老屆時光臨！侄禹恭候。）4依次填入下面一段

5、文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）山與水相依最美。山因水而光潤，而靈秀，而蔥蘢。假如▲，那▲?！欢?，▲。你聽，山中小溪如少女的環(huán)佩，叮當(dāng)錯落有致，余韻不絕。3下。異日不肖者倘有進，則請法其意而廣之，公借其術(shù)以醫(yī)不肖之身，不肖借其術(shù)以醫(yī)天下之心，庶幾有以謝公也夫。（選自《陳眉公全集》，有刪改）6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A相壽國，醫(yī)壽人壽：使……長治久安B而復(fù)值母艱值：看護C執(zhí)空文以罔主上罔：欺騙D

6、則請法其意而廣之廣：推廣7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.作者認(rèn)為醫(yī)生具有相與將二者的特點，相與醫(yī)的初衷是一致的，將與醫(yī)的責(zé)任是一樣的，相、將與醫(yī)的作用是相同的，他們的智力也是一樣的。行醫(yī)雖然是一門技藝，但是醫(yī)跟相、將的地位同樣重要。B.何承云以醫(yī)術(shù)世傳其家，他繼承家業(yè)研讀家藏醫(yī)書，并根據(jù)自己的理解進行改動，同時以古代的方法加以檢驗，醫(yī)技愈加精湛，名聲日益顯揚。他被起用為靖王府里的御醫(yī)，享譽在吳楚間。他治愈的

7、鄉(xiāng)里人不計其數(shù)。C.何承云對各地的學(xué)醫(yī)者，不問他們家境的貧富和家庭的遠(yuǎn)近，只要有求就允諾，只要投靠就接納。他用醫(yī)術(shù)來醫(yī)治普通老百姓，對待病人如同對待家里人一樣，不求回報。D.作者認(rèn)為何承云不止是與將、相相等，在惠及普通老百姓、做事盡責(zé)和仁人之心三個方面，將、相都不如他。這三個方面，何公可以施行于一鄉(xiāng)，卻不能施行于天下，作者要借何公的醫(yī)術(shù)醫(yī)治天下之人，以此感謝他的救命之恩。8.把文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫醫(yī)一

8、技耳，今且與將相絮短長而共低昂，得無重哉？（4分）（2）故自今循頂至踵，得與有生之樂者，夫孰非公所賜耶？（3分）（3）不肖借其術(shù)以醫(yī)天下之心，庶幾有以謝公也夫。（3分）9.請簡要概括文中表現(xiàn)何承云“醫(yī)德高尚”和“醫(yī)術(shù)精湛”的事例。（3分）（可用文中原句概括）6B7C8（1）行醫(yī)，不過是一門技藝而已，現(xiàn)今卻跟將、相比長短而爭高下，難道不重要嗎？）行醫(yī)，不過是一門技藝而已，現(xiàn)今卻跟將、相比長短而爭高下，難道不重要嗎？（2）所以從今而后從頭到

9、腳，能夠給予生命的樂趣，哪個部位不是何公賜予的呢？）所以從今而后從頭到腳，能夠給予生命的樂趣，哪個部位不是何公賜予的呢？（3）我憑借其醫(yī)術(shù)品行以醫(yī)治天下人之心，也許可以此感謝何公啊。）我憑借其醫(yī)術(shù)品行以醫(yī)治天下人之心，也許可以此感謝何公啊。9①公不問貧富遠(yuǎn)邇，求即輒應(yīng)，投即輒中。公不問貧富遠(yuǎn)邇，求即輒應(yīng)，投即輒中。何公不問他們家境貧富還是來自遠(yuǎn)近，只要有求則允諾，只要來投靠則接納。何公不問他們家境貧富還是來自遠(yuǎn)近，只要有求則允諾，只要來

10、投靠則接納。②按而視之，洞燭如白日，投藥試餌，應(yīng)手而愈。按而視之，洞燭如白日，投藥試餌，應(yīng)手而愈。三、三、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞(10(10分)10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春怨劉方平紗窗日落漸黃昏，金屋無人見淚痕。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。(1)這首詩渲染了什么樣的氛圍？刻畫了一位怎樣的主人公形象？(4分)___________________________________________________________