2017年人教版七年級語文上冊期中測試題及答案

1、20172017—20182018學年度七年級（上）學年度七年級（上）期中測試期中測試語文試題語文試題（時長（時長120分鐘，分值分鐘，分值150分）分）親愛的同學們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！親愛的同學們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基

2、石。相信同學們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學們認真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學習成果！們認真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學習成果！一、基礎(chǔ)知識（共一、基礎(chǔ)知識（共30分）分）1給下列拼音寫漢字。給下列拼音寫漢字。（共（共4分）分）zhu（）落）落寬chǎng()狹zhǎi()抖sǒu（）chng()清yn()釀賣nng()害xiū（）lio()亮黃yn()hōng()托Zh（）蓄）蓄ln（）嗇）嗇l（）臨）臨靜m（）干z

3、O（）2、下列詞語書寫有誤的一項是（下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）分）A、呈報、呈報頭銜頭銜澄清澄清靜謐靜謐B、納涼、納涼霎時霎時驚惶驚惶瞭亂瞭亂C、寬恕、寬恕笑柄笑柄蕩漾蕩漾貪婪貪婪D、忙碌、忙碌禱告禱告妥當妥當柳絮柳絮3、找出下列句子沒有語病的一項（、找出下列句子沒有語病的一項（）（2分）分）A、經(jīng)過這次月考動員大會，使我端正了學習態(tài)度。、經(jīng)過這次月考動員大會，使我端正了學習態(tài)度。B、他的祖籍是江蘇響水人。、他的祖籍是江蘇響水

4、人。C、許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。、許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。D、有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢、有誰能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢4、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）分）A張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B媽媽列舉了許

5、多因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子，語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子，語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。C如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。D學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。5、依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）分）這次經(jīng)歷，使我

6、明白了一個道理：這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。①抓住了，你就走出了平庸抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從文明眼前滑過各種機遇從文明眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②A.④①③②B.①③②④B.①③

7、②④C.④②①③C.④②①③D.①③④②D.①③④②6、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）（3分）分）客路青山外，行舟綠水前。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊。歸雁洛陽邊。A首聯(lián)先寫首聯(lián)先寫“客路客路”，后寫，后寫“行舟行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。，寫出了人

8、在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含自然的理趣。頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。7

9、、古詩文默寫。（、古詩文默寫。（1212分，第分，第①小題小題2分，其余每空分，其余每空1分）分）(1)《觀滄海觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋洌褐姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋洌?，；，。（4分）分）(2)《天凈沙天凈沙秋思秋思點明主旨的詞句：點明主旨的詞句：（2分）分）(3)《次北固山下次北固山下表達出游子思鄉(xiāng)之情的詩句：表達出游子思鄉(xiāng)之情的詩句：（2分）分）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！兑股鲜芙党锹劦岩股鲜芙党锹劦选罚?分）分

10、）（5），聞道龍標過五溪。，聞道龍標過五溪?！堵勍醪g聞王昌齡...》（1分）分）（6）《次北固山下次北固山下》在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是，。（2分）分）8、將、將“河水河水”、“天空天空”、“人們?nèi)藗儭比齻€詞語組合成一段話，描繪一幅生活畫面。三個詞語組合成一段話，描繪一幅生活畫面。（不超

11、過（不超過3030字）字）（3分）分）二、綜合實踐活動（二、綜合實踐活動（8分，第一題分，第一題5分，第二題分，第二題3分）分）9、學校為了響應(yīng)市委、市政府、學校為了響應(yīng)市委、市政府“書香進校園書香進校園”的號召，決定以此為主題，編寫一份的號召，決定以此為主題，編寫一份“小小文學手小小文學手抄報抄報”。你將給小報起個什么樣的文學名稱？設(shè)計哪些欄目（欄目至少寫。你將給小報起個什么樣的文學名稱？設(shè)計哪些欄目（欄目至少寫4個）個）名稱：名稱：

12、欄目一：欄目一：欄目二：欄目二：姓名：班級：考號：21、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。（3分）分）描寫質(zhì)地的：描寫質(zhì)地的：描寫色澤的：描寫色澤的：描寫生長旺盛的：描寫生長旺盛的：22、第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處？（、第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處？（3分）分）（二）（二）、（16分）分）一個

13、美麗的故事一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是那是一次作文課，題目是《愿望愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那

14、。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真你真聰明。聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。你一點也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽

15、媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，捧著作文本，他笑了

16、，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽

17、媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝寢屝α耍毫耍骸笆裁?？什么？”他笑笑：他笑笑：“我的作文。我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽

18、媽的心在砰砰地跳！在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。結(jié)著芳香的果。23用自己的話概括這個美麗的故

19、事。用自己的話概括這個美麗的故事。（2分）分）24體會下面句中加點詞的表達作用。體會下面句中加點詞的表達作用。（2分）分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。間飛了。25體會下面這個比喻句的表達作用。體會下面這個比喻句的表達作用。（3分）分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地

20、回家了，像只喜鵲。26文中的小男孩兒雖然文中的小男孩兒雖然“智力受損智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。邊的橫線上。（2分）分）27下面這段話運用寫作文這樣一個細節(jié)，表現(xiàn)出小男孩下面這段話運用寫作文這樣一個細節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學習起來很吃力學習起來很吃力”，學用這種，學用這種細節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補充完整。細節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補充完整。（3分）分）有個塌

21、鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。他學習起來總是那么刻苦。他學習起來總是那么刻苦。28仔細閱讀小男孩的作文仔細閱讀小男孩的作文《愿望愿望》，完成下面的點評。，完成下面的點評。（2分）分）我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：我有