小學(xué)四年級(jí)語文小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)古詩兩首題西林壁游山西村同步練習(xí)題及參考答案

1、1小學(xué)四年級(jí)語文（上）古詩兩首小學(xué)四年級(jí)語文（上）古詩兩首題西林壁題西林壁游山西村游山西村同步練習(xí)題同步練習(xí)題一、默寫《題西林壁》并結(jié)合詩句理解詞語?！额}西林壁》題：____________西林：________________只緣：____不識(shí)：________________橫看：_____________二、讀《題西林壁》，按要求填空。1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、

2、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。2.俗話說：“當(dāng)事者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。_____________________________________________________________三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）A.對(duì)復(fù)雜的

3、事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。四、把下面的詞組織成句，句子要通順。1.來了果子野的早已秋天滿山熟透__________________________________________________________3是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態(tài)

4、各不相同。我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。詩句含義－－讀中感悟讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出節(jié)奏，讀出作者所要表達(dá)的情感。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。或“稍弱、強(qiáng)、強(qiáng)、稍強(qiáng)”或“稍強(qiáng)、稍弱”交替不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！啊北硎韭曇粞娱L“”表示重音突出“橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低”幾個(gè)字，體會(huì)詩人在廬山時(shí)，每到一個(gè)地方都在仔細(xì)地觀察、欣賞。詩人觀察地點(diǎn)和角度在

5、變化，所以見到的景象也就各不相同。詩句哲理_____分析感悟簡介：人物地點(diǎn)詩題蘇軾：北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一。廬山：在江西省北部，山中多懸崖峭壁，清泉飛瀑，林林蔥蘢，氣候宜人。題壁詩：是古代詩歌中的瑰寶。（2）學(xué)習(xí)第二首《游山西村》游山西村［宋］陸游草笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。注意生字莫臘渾疑（惜）（揮）（凝）看注釋理解句子意思（1）山西村：村莊名，在今