春閱讀帶答案

1、1七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題（《春》）一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累。一、基礎(chǔ)知識(shí)及積累。1給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（1）風(fēng)qīngqiāoqiāo________的，草軟綿綿的。（2）風(fēng)里帶來(lái)些新fān________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rnshī________的空氣里醞釀（）。（3）鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，hūpngyǐnbn________地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出w

2、ǎnzhuǎn________的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著。（4）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)hungyn________的光，烘托（）出一片安靜而和平的夜。（5）地里還有工作的農(nóng)民，披著suō________戴著l________。2、填空。（1）《春》是一篇_______（體裁）作者_(dá)______，字佩弦。現(xiàn)代散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文，清醒而真摯，其散文代表作有__________、__________、__________。（

3、2）在《春》一文中，作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是_______、_______、_______、_______、_______。文章結(jié)尾部分運(yùn)用比喻，突出了春天_______、_______、_______的特征，抒發(fā)了作者_(dá)_____________的感情。（3）古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是

4、從人感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。①春風(fēng)又綠江南岸。（）②兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。（）③踏花歸來(lái)馬蹄香（）④一枝紅杏出墻來(lái)。（）⑤處處聞啼鳥(niǎo)。（）⑥天街小雨潤(rùn)如酥。（）3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）你的話(huà)語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A、③④①

5、②B、②①③④C、③②①④D、④①③②4、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）Ａ放在穿堂中的大屏風(fēng)，除作裝飾外，還有遮蔽作用，以免人們剛進(jìn)入穿堂就直見(jiàn)正房。Ｂ我們都聊起了三十年前的過(guò)去和三十年后的今天。Ｃ這部60萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，構(gòu)思精巧，敘述嚴(yán)密；簡(jiǎn)直無(wú)隙可乘。Ｄ我們要根據(jù)作者看法的廣度，對(duì)于他所接觸到的那些現(xiàn)象的理解是否正確，描寫(xiě)是否生動(dòng)來(lái)判斷。5、按要求完成下面的題目。（1）如果你的一位老師在課堂上把冰心說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出

6、老師的錯(cuò)誤。(2）寫(xiě)出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）另類(lèi)菜鳥(niǎo)迷你草根熱賣(mài)3高昂。下課后，我拿起一枝開(kāi)著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“真是春天了，連咱們的課桌也都開(kāi)花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩，指著一個(gè)女孩子說(shuō)：“老師，她也開(kāi)花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。⑥在這開(kāi)花的課桌間踱步，聽(tīng)著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺(jué)得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，

7、先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們?cè)谝黄穑褪呛痛禾煸谝黄?。我想起了一位?shī)人的句子：⑦孩子是春天的另一種姿勢(shì)。1、本文是以為主，結(jié)合描寫(xiě)和抒情的散文。地點(diǎn)是地處山間的小學(xué)校，主要人物是學(xué)生群像。2、選出文章開(kāi)頭對(duì)描寫(xiě)初春景象的語(yǔ)句，選擇分析正確的一項(xiàng)（）Ａ渲染氣氛Ｂ定下感情基調(diào)Ｃ反襯教室里的一絲春意Ｄ交代背景3、選出依次填入第③段括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的序號(hào)（）和（）。Ａ萌動(dòng)Ｂ涌動(dòng)Ｃ蔓延Ｄ洋溢4、第②段中，男孩“仰臉望著我，笑了”，

8、選出對(duì)男孩的笑理解正確的一項(xiàng)（）Ａ為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會(huì)意的笑。Ｂ為自己像女孩似的采摘草芽而羞澀的笑。Ｃ為老師不批評(píng)自己而感激的笑。Ｄ為自己第一個(gè)采摘草芽而驕傲的笑。5、選出正確評(píng)述本文寫(xiě)作特點(diǎn)的三項(xiàng)（）Ａ描寫(xiě)層次感強(qiáng)，細(xì)膩傳神Ｂ情節(jié)一波三折，引人入勝Ｃ感情真摯委婉，耐人尋味Ｄ巧設(shè)懸念，首尾照應(yīng)Ｅ以小見(jiàn)大，意境深遠(yuǎn)6、從②③④段中各找出一句具體描寫(xiě)花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。第②段：第③段：第④段：7、完成下面對(duì)

9、本文中心思想的概括。本文通過(guò)對(duì)教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們的感情，贊頌了師生之間的關(guān)系，進(jìn)而指出了孩子就是最美的春光。（三）春之懷谷（作者：張曉風(fēng)）春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端的惹哭滿(mǎn)天的云，

10、一陣杜鵑，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)