關(guān)于編制高等教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”2014－2016年建設(shè)規(guī)劃的通知

1、1附表21學(xué)校基本情況表學(xué)校名稱學(xué)校名稱學(xué)校類別學(xué)校類別1建校時(shí)間建校時(shí)間2舉辦方學(xué)校性質(zhì)學(xué)校性質(zhì)□公辦□民辦學(xué)校法定代表人學(xué)校法定代表人聯(lián)系電話聯(lián)系電話聯(lián)系人姓名聯(lián)系人姓名聯(lián)系電話聯(lián)系電話1.1.基本基本信息信息建?；A(chǔ)建?；A(chǔ)普高起點(diǎn)普高起點(diǎn)2015201620152016學(xué)年非全日制專科學(xué)歷教育注冊人數(shù)學(xué)年非全日制專科學(xué)歷教育注冊人數(shù)(人)中職起點(diǎn)中職起點(diǎn)2015201620152016學(xué)年社會培訓(xùn)學(xué)年社會培訓(xùn)(人天人天)3其它其

2、它4折合在校生數(shù)折合在校生數(shù)(人)全日制普通全日制普通高職在校生高職在校生人數(shù)人數(shù)(人)合計(jì)合計(jì)占地面積（畝）占地面積（畝）生均教學(xué)行政用房（平方米生均教學(xué)行政用房（平方米生）生）生均教學(xué)儀器科研設(shè)備總值（元生均教學(xué)儀器科研設(shè)備總值（元生）生）生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場所面積（平方米生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場所面積（平方米生）生）教職工總數(shù)教職工總數(shù)(人)專任教師數(shù)專任教師數(shù)(人)雙師素質(zhì)專任教師數(shù)（人）雙師素質(zhì)專任教師數(shù)（人）比例比例(%)(%)20

3、15201620152016學(xué)年專任教師人均企業(yè)實(shí)踐時(shí)間（天）學(xué)年專任教師人均企業(yè)實(shí)踐時(shí)間（天）52015201620152016學(xué)年企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比（學(xué)年企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比（%）6生師比生師比20162016年招生專業(yè)數(shù)年招生專業(yè)數(shù)(個(gè))全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)20142014年20152015年20162016年普通高中招生普通高中招生“三校生三校生”對口招生對口招生“3“3＋2

4、”2”7招生招生五年一貫制第五年一貫制第4學(xué)年學(xué)年招生人數(shù)(人)其它其它新生報(bào)到數(shù)新生報(bào)到數(shù)錄取數(shù)（報(bào)到率）錄取數(shù)（報(bào)到率）（%）（%）（%）普通高考統(tǒng)考招生錄取中，省教育考試院公布的第普通高考統(tǒng)考招生錄取中，省教育考試院公布的第一志愿投檔總數(shù)所占比例一志愿投檔總數(shù)所占比例8%%%廣東省新生平均普通高考分?jǐn)?shù)廣東省新生平均普通高考分?jǐn)?shù)9分分分應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)人人人應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率1010%%%應(yīng)屆畢業(yè)生

5、初次就業(yè)對口率應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)對口率%%%2.2.基本基本狀態(tài)狀態(tài)應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線1111元生元生元生1指綜合、師范、民族類院校，工科類院校，農(nóng)林類院校，醫(yī)學(xué)類院校，財(cái)經(jīng)、政法類院校以及體育、藝術(shù)類院校等。2指學(xué)校獨(dú)立設(shè)置并具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時(shí)間。3按培訓(xùn)量計(jì)算，1人每參加1天的培訓(xùn)計(jì)為1人日。4指普高、中職以外的在校生類型或來源。5“專任教師人均企業(yè)實(shí)踐時(shí)間”=校內(nèi)專任教師行業(yè)企業(yè)一線

6、工作時(shí)間總數(shù)專任教師數(shù)。6“企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時(shí)占比”=企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課課時(shí)總數(shù)專業(yè)課課時(shí)總數(shù)。“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”中的課程分為“純理論課”（A類）、“實(shí)踐理論課”（B類）和“純實(shí)踐課”（C類）三種，此處的專業(yè)課課時(shí)為“純實(shí)踐課”（C類）課時(shí)與“實(shí)踐理論課”（B類）課時(shí)之和。7指五年制高職中，前三年在中等職業(yè)學(xué)校、后兩年在高等職業(yè)學(xué)校舉辦的教育形式。8以省教育考試院網(wǎng)站公布為準(zhǔn)。征集志愿和降分投檔數(shù)，不包括在內(nèi)

7、。包括學(xué)校在各批次各類別的第一志愿投檔人數(shù)。9廣東省新生普通高考分?jǐn)?shù)指的是在廣東實(shí)際錄取的普通高考學(xué)生平均分?jǐn)?shù)，不含通過3證書考試、三二分段轉(zhuǎn)段考核、五年一貫制、自主招生等特殊類型招生招收的學(xué)生。統(tǒng)計(jì)范圍是：實(shí)際錄取學(xué)生。10以省教育廳公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。11應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)平均起薪線=所有應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)起薪之和應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)。3工作機(jī)構(gòu)名稱工作機(jī)構(gòu)名稱成立時(shí)間成立時(shí)間專職人員數(shù)專職人員數(shù)(人)20162016年度經(jīng)費(fèi)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元

8、）預(yù)算（萬元）20162016年橫向技術(shù)服務(wù)到款額（萬元）年橫向技術(shù)服務(wù)到款額（萬元）171720162016年縱向技術(shù)服務(wù)到款額（萬元）年縱向技術(shù)服務(wù)到款額（萬元）181820162016年技術(shù)交易到款額（萬元）年技術(shù)交易到款額（萬元）191920162016年非學(xué)歷培訓(xùn)到款額（萬元）年非學(xué)歷培訓(xùn)到款額（萬元）20202015201620152016學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)總數(shù)學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)總數(shù)個(gè)2015201620152016學(xué)年，已簽訂

9、校企合作協(xié)議的學(xué)年，已簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)占產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)總數(shù)的比例企業(yè)占產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)總數(shù)的比例%2015201620152016學(xué)年與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)開展訂單學(xué)年與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)開展訂單培養(yǎng)數(shù)培養(yǎng)數(shù)占全日制高職在校生的比例占全日制高職在校生的比例人%2015201620152016學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)接收頂崗實(shí)學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)習(xí)學(xué)生數(shù)占頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)的比例占頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)的比例人%2015201620152016學(xué)年產(chǎn)學(xué)合

10、作企業(yè)學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)占20152015年應(yīng)屆畢業(yè)生的年應(yīng)屆畢業(yè)生的比例比例人%2015201620152016學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)對學(xué)校捐贈學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)對學(xué)校捐贈和準(zhǔn)捐贈的儀器設(shè)備總值和準(zhǔn)捐贈的儀器設(shè)備總值萬元2015201620152016學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)支持學(xué)校兼學(xué)年產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)支持學(xué)校兼職教師數(shù)職教師數(shù)占兼職教師總數(shù)的比例占兼職教師總數(shù)的比例人%2015201620152016學(xué)年學(xué)校與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)共

11、同學(xué)年學(xué)校與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)共同開發(fā)課程數(shù)開發(fā)課程數(shù)共同開發(fā)教材數(shù)共同開發(fā)教材數(shù)門種2015201620152016學(xué)年學(xué)校為產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)技術(shù)學(xué)年學(xué)校為產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)技術(shù)服務(wù)年收入服務(wù)年收入生均值生均值萬元元生2015201620152016學(xué)年學(xué)校為產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)培訓(xùn)員學(xué)年學(xué)校為產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)培訓(xùn)員工數(shù)工數(shù)人天16本表與產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)相關(guān)的學(xué)年數(shù)據(jù)應(yīng)與20152016學(xué)年數(shù)據(jù)平臺7.5產(chǎn)學(xué)合作表數(shù)據(jù)一致。17“橫向技術(shù)服務(wù)到款額”指為行業(yè)企業(yè)提供