關(guān)于申報2014年武侯區(qū)教育科研規(guī)劃課題的通知

1、1關(guān)于2018年度武侯區(qū)教育科研教師微型課題立項(xiàng)工作的通知各中小學(xué)、幼兒園：按照武侯區(qū)教育科研管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)武侯區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，決定組織開展2018年度武侯區(qū)教育科研教師微型課題的立項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、課題選題微型課題是教師個人或團(tuán)隊(duì)合作研究的小型課題，是一線教師自己的教育教學(xué)實(shí)踐研究。教師微型課題應(yīng)主要圍繞學(xué)科課程資源開發(fā)與利用、學(xué)科課堂教學(xué)、班主任工作、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行選題，優(yōu)先考慮教師個人開展的

2、課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目。二、申報條件1.武侯區(qū)各中小學(xué)、幼兒園符合申報條件的教師均可以申報。2.申報人原則上應(yīng)是教師個人，教師團(tuán)隊(duì)可聯(lián)名申報，但不得超過5人（1名負(fù)責(zé)人加4名主研）。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有較強(qiáng)的教育教學(xué)和研究能力，有與申請課題領(lǐng)域相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)，課題主研人員必需切實(shí)承擔(dān)相關(guān)的實(shí)質(zhì)性研究工作。3.每個學(xué)校（園）限申報每個學(xué)校（園）限申報3項(xiàng)（分校區(qū)、園區(qū)）項(xiàng)（分校區(qū)、園區(qū)），特大型學(xué)，特大型學(xué)校（如川大附小江安河、武高、十二中高中部

3、等）限申報校（如川大附小江安河、武高、十二中高中部等）限申報5項(xiàng)。項(xiàng)。4.研究期限自課題批準(zhǔn)立項(xiàng)之日起計(jì)算，如無如特殊情況，3教師微型課題的立項(xiàng)評審主要采用文本評審的方式。區(qū)規(guī)劃辦將聘請專家對課題申報材料進(jìn)行初評和復(fù)評，最后按照擬規(guī)劃立項(xiàng)課題的數(shù)量，由高到低依次決定課題立項(xiàng)。通過評審立項(xiàng)的教師微型課題，由區(qū)規(guī)劃辦頒發(fā)教師微型課題立項(xiàng)通知書。六、課題管理（一）區(qū)規(guī)劃辦對教師微型課題的開題論證、過程研究不作硬性要求，但各微型課題負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真

4、做好課題論證和研究設(shè)計(jì)，落實(shí)研究過程，以確保課題研究能取得預(yù)期效果。（二）學(xué)?？蒲惺覒?yīng)加強(qiáng)對教師微型課題的管理，督促各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真研究，收集并保管好研究的相關(guān)資料。（三）各立項(xiàng)的教師微型課題經(jīng)過一年的研究后能順利結(jié)題并撰寫好研究結(jié)題報告，提供相關(guān)佐證材料的，方可參加每年度的教師微型課題研究成果評選。附件：1.武侯區(qū)教育科研教師微型課題申請書?評審表2.2018年武侯區(qū)教育科研教師微型課題申報匯總表成都市武侯區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室