學校本培訓管理制度

1、學校本培訓管理制度新課程的實施及“教學常規(guī)達標”活動的開展，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)省、市、區(qū)《關(guān)于推進中小學校本研訓工作的意見》精神及浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓改革的要求和《龍灣區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》的具體要求，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度。一、指導思想校本研訓的核心和靈魂是促進教師的專業(yè)發(fā)

2、展和學生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學校辦學水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。二、具體管理制度（一）學校校本研訓管理組織“校際交流課”、“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。5、學校按計劃確保校本研訓經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家

3、講課及其它校本研訓活動，保證校本研訓的順利進行。（二）教研組校本研訓管理教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應負責組織領導本學科有關(guān)教學研究的各項工作，積極有效地管理校本博客平臺。1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結(jié)束，要按時寫出本組的工作小結(jié)。計劃與小結(jié)要按時上交到教科室。2、每學期要組織教師學習本學科課程標準。組織領導全組