xx學校教師培訓工作管理制度

1、1XX 學校教師培訓工作管理制度 學校教師培訓工作管理制度教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。 ”因此，為適應當前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務水平，加快知識更新，完善知識

2、結(jié)構(gòu)，增強創(chuàng)新意識，適應新課程教學的需要，搞好我校教師的繼續(xù)教育培訓工作，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學質(zhì)量，特制定教師校本培訓管理制度：一、校本培訓的目標：努力建設一支“愛崗敬業(yè)、務實勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。二、明確職責：1、領導小組職責組長：xx 31）積極參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每回目

3、標管理考核之中。2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。3）新理念要與教學實踐研究反思相結(jié)合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。4）整理自己的業(yè)務檔案。三、培訓內(nèi)容：1、有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。各科組集中統(tǒng)一學習新課標的改革，深入貫通，科組成員互相研討，打磨優(yōu)秀的教研課例，形成系統(tǒng)的課例資源。2、師德培訓