活動(dòng)主題 美化班級(jí)的方案

1、一、活動(dòng)主題“我愛我班”——→設(shè)計(jì)美化班級(jí)的方案——→修改實(shí)施美化班級(jí)共同研究“我愛我家”二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解班級(jí)是我們的第二個(gè)家，熱愛自己的班級(jí)同時(shí)要關(guān)心老師和同學(xué)，為美化班級(jí)做一些力所能及的事情。通過活動(dòng)，提高學(xué)生關(guān)心集體，做班級(jí)的小主人。2、情感態(tài)度：通過活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生親自感受到成為班級(jí)的主人帶給自己和他人的快樂。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體的意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)關(guān)心班級(jí)的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美化班級(jí)的

2、機(jī)會(huì)。3、價(jià)值取向：有了關(guān)心班級(jí)的意識(shí)，從身邊小事做起。三、活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容：1、觀察班級(jí)里：我能為美化班級(jí)做點(diǎn)什么。2、交流修改：學(xué)生匯報(bào)自己想做的事情。3、實(shí)踐活動(dòng)：嘗試實(shí)踐動(dòng)手美化班級(jí)。4、評(píng)比：誰(shuí)的創(chuàng)意好誰(shuí)的制作好。五、涉及學(xué)科：語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、品德與生活六、活動(dòng)的實(shí)施：第一課時(shí)：搜尋美化班級(jí)的方案㈠、提出任務(wù)：第二課時(shí)：反饋交流，指導(dǎo)實(shí)踐（一）請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)踐過程，教師進(jìn)一步指導(dǎo)，學(xué)生說出或?qū)懗鲎约旱膶?shí)踐感受

3、。（二）你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中都遇到了什么問題？需要大家?guī)湍憬鉀Q的可以提出來商量對(duì)策。學(xué)生1：我們找不到介紹校園布置的相關(guān)網(wǎng)站。學(xué)生2：我們跟那個(gè)學(xué)校的老師說了好多好話兒，可他們就是不讓我們進(jìn)去。學(xué)生3：我是用手機(jī)拍的照片，可是怎么拿到學(xué)校里來呀？學(xué)生4：我媽媽是21中的教師，我讓我媽媽領(lǐng)著我們進(jìn)去的。學(xué)生5：我姐姐是20中的，我讓我姐姐告訴我她們班是怎么布置的。學(xué)生6：上次的教室就是我家長(zhǎng)幫助布置的，我爸爸是設(shè)計(jì)師，我請(qǐng)他來幫助咱們班設(shè)計(jì)一

4、定會(huì)比上次還好！學(xué)生7：我是用數(shù)碼相機(jī)拍的，可以存在電腦里，這可以了。學(xué)生8：我們沒有用相機(jī)，可是我們把我們看到的，用筆畫下來了。學(xué)生9：我們到圖書館，可是沒有找到資料。學(xué)生10：圖書館里有一些可以查書名的電腦，還可以問圖書館的叔叔阿姨。學(xué)生11：我在網(wǎng)上怎么也找不到美化教室的圖片。老師：你得用關(guān)鍵字來搜索，像“教室文化”、“教室墻壁”這些關(guān)鍵字都能搜索到。（三）活動(dòng)延伸：教師建議學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持，一直做下去。第三課時(shí)：評(píng)價(jià)反思（一）自評(píng)，