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文檔簡介
1、《與女兒一起成長與女兒一起成長》教案教案教學目標:教學目標:1.分析葉兆言和葉子的形象,感受他們的“一起成長”。2.懂得理解溝通時連接父母與子女心靈的橋梁,培養(yǎng)學生寬容、理解、關(guān)愛等良好品德。教學重點:教學重點:分析葉兆言和葉子的形象,感受他們的“一起成長”教學難點:教學難點:懂得理解溝通時連接父母與子女心靈的橋梁,培養(yǎng)學生寬容、理解、關(guān)愛等良好品德。教學課時:教學課時:1課時教學方法:教學方法:篩選法,領悟啟發(fā)法,討論法教學過程:教學
2、過程:一、導入一、導入我們常常聽到孩子甚至成年人的感慨:“在大人的眼里,我們永遠只是一個孩子。”對此你有怎樣的感想?(生交流關(guān)于大人自以為是,對他們關(guān)心備至,不理解孩子的思想等等。)我們還常常聽到這樣一句話:“可憐天下父母心。”對此你又怎樣的體會?(學生交流父母望子成龍、望女成鳳,竭盡所能為子女做力所能及的事,可是兒女不但不領情,反而很反感,有時還因此吵架。)作為父母,總會覺得孩子不懂事,讓人不放心。然而,葉兆言夫婦卻從女臨出國前交給他
3、們的日記本里驚訝地感受孩子的成長,而且孩子的日記促進了葉兆言的反思和成長。今天我們一起來學習張永勝的《與女兒一起成長》。二、介紹文中主角二、介紹文中主角(一)父親:葉兆言(一)父親:葉兆言出生年月:1957年畢業(yè)學校:南京大學中文系職業(yè):江蘇作家協(xié)會專業(yè)作家代表作品:長篇小說《沒有玻璃的花房》等、七卷本《葉兆言文集》等創(chuàng)作風格:小說被文學史家稱為“從民間的角度來重寫民國史”。散文表現(xiàn)了濃厚的“文人”情調(diào),散發(fā)出平和恬淡的儒雅氣息。評論:
4、作家蘇童認為“葉兆言的性格為人絕對是儒家的,他是一個真正的讀書人,滿腹經(jīng)綸,優(yōu)雅隨和,身上散發(fā)出某種舊文人的氣息?!保ǘ┡畠海喝~子(二)女兒:葉子出生年月:1984年6月19日1.自讀前面三部分內(nèi)容。說一說,女兒成長的具體表現(xiàn)在哪里?當時的父親是怎樣的父親?預設回答:葉子形象:1.第一部分中,(1)“……該矯情的地方,想不矯情都不行。”有個性有思想,深諳人情冷暖。2.“因為深恨一個人的同時……”一個懂事的葉子,拂去爭吵的表象,懂得愛的
5、真諦。葉兆言的形象:深受女兒,對女兒過分操心;嚴格要求女兒卻有點自以為是,有一點專橫,有著父親權(quán)威的觀念。小結(jié):葉子美麗的日記中,我們觸摸到了葉子的心靈,看到了一個成長了的葉子,正是這本美麗的日記驚醒了父親,后來父親常說:“我正和女兒一起改變,一起成長?!?.在葉子日記中有哪一句話深深觸動了你,找出你最欣賞的一句。(二)課文再現(xiàn)(二)課文再現(xiàn)板書女兒父母眼中:不懂事、沒有愛心事實:懂事、寬容、有愛心父親原來:自以為是、維護父親權(quán)威現(xiàn)在:
6、理解女兒、反思自己、理解女兒六、拓展六、拓展(一)狼爸的故事(一)狼爸的故事蕭百佑:因其“三天一頓打,孩子進北大”的教育口號而被稱為“中國狼爸”。只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求,就會遭到嚴厲的體罰,他的四個孩子中的三個被北京大學錄取。蕭氏家規(guī):第一,所謂民主,孩子是民,家長是主。只要他提出的要求,孩子們必須無條件服從、遵守。第二,沒有零用錢,不許喝可樂,不能吹空調(diào),不能隨便打開冰箱門。(二)虎媽的故事(二)虎媽的故事蔡美兒:
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