和女兒一起寫作文

1、和女兒一起寫作文女兒讀一年級的時候，我就開始琢磨一、二年級孩子“寫話”的瓶頸有哪些呢？我以為字詞是第一道瓶頸。方塊字比起字母來難認又難寫。英語認識26個字母后掌握拼寫規(guī)則就基本OK了，俄語更好學，所以凡卡小小年紀沒受什么正規(guī)教育也能寫很長的信。然而漢語得一個字一個字識，一個詞一個詞記。一、二年級孩子所謂的作文是“說話、寫話”，站起來說時，還能說幾句，寫時就麻煩了，漢字不好寫，且易寫錯，寫的速度慢，耗時久手還疼。這本來已經(jīng)讓大多孩子不喜歡

2、了，還要讓他們組詞，然后造句，組詞造句時再遇上沒學過的字詞，就卡住了，那就查字典吧，花一二分鐘查到了，抄下來，又記不得剛才想到的下句是什么了。因此，能夠提前識寫大量的字詞，對于一、二年級孩子的寫話至關(guān)重要。我想除了在學校學習外，還有什么辦法能讓女兒愉快、輕松地認識許多字呢？一年級時，我主要用的是繪本閱讀。每晚睡前，我陪女兒一起閱讀，最初是我讀她翻頁。月余，我改變方式，我讀一頁，她讀一頁。女兒越讀越愛讀。所以，后來我有時沒時間，她就自己讀

3、，且讀得時40分，我趕忙穿衣服di被子，還要梳頭，梳完頭快到3時了。我趕快穿鞋子，走出家門，跑到學校。走到教室門口，上課鈴還沒響，哎呀！幸好沒遲到。心終于放松下來。我問女兒：“媽媽叫你去睡，你就去睡了嗎？”“我不是很想去睡覺，但是我不敢不聽媽媽的命令。我一看，??！快到1點了。我趕緊上床睡覺，不知不覺就睡著了?！薄澳敲矗沼浝锸遣皇强梢园堰@些寫進去呀？”女兒點點頭，提筆寫起來，可是她寫字的速度實在太慢，每一筆、每一劃都比我們成人花的時間長

4、。有時還要回憶剛才說的句子或者學過的字，就更加慢了。再遇上會認不會寫的字，或者既不會認又不會寫的字，就慢上加慢了。這很是影響她的興致。于是我說：“寶貝，咱們一起來寫吧。主要是你說，我在電腦上為你打字?！彼芨吲d。我不斷地向她提問，她一邊回憶一邊回答，答得不當處，我適時啟發(fā)引導她。她實在找不到用什么詞句來表達時，我會提供幾個詞句供她先擇。有了這樣的扶梯，她思維愈加活躍，有時還糾正我說得不實或不當之處。就這樣，很快一篇日記修改完了。我說得取