精品資源共享課程申報指南 - 廣東省教育廳

1、1附件4精品在線開放課程申報指南精品在線開放課程申報指南一、指導思想一、指導思想以受眾面廣、量大的專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程為重點，建設適合網(wǎng)絡傳播和教學活動、內(nèi)容質(zhì)量高、教學效果好的省級精品在線開放課程，推進優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，推動高職院校促進信息技術與教育教學深度融合、深化人才培養(yǎng)模式改革、探索翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學。二、功能定位二、功能定位省級精品在線開放課程定位于“能學、輔教”。“能學”指凡有學習意愿并具備基本學習條件的高職院校

2、學生、教師和社會學習者，均能夠通過自主使用精品在線開放課程實現(xiàn)不同起點的系統(tǒng)化、個性化學習，并實現(xiàn)一定的學習目標?！拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和課程要求，利用精品在線開放課程靈活組織教學內(nèi)容、輔助教學實施，實現(xiàn)教學目標；學生可以在課堂教學以外，通過使用精品在線開放課程鞏固所學和拓展學習。三、建設要求三、建設要求（一）內(nèi)容要求（一）內(nèi)容要求3如：各類典型新技術應用、生產(chǎn)案例、教學案例、專題講座、素材資源，專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、演示虛擬

3、仿真實驗實訓（實習）系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測考試系統(tǒng)，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技術建設的網(wǎng)絡課程等。3.資源冗余。資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上大大超出結(jié)構(gòu)化課程所調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便教師自主搭建課程和學生拓展學習。4.資源類型。表現(xiàn)形式上，資源類型一般包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材和虛擬仿真類素材等。應控制文本和圖形（圖像）資源在總資源中的占比，充

4、分發(fā)揮信息技術優(yōu)化傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，提高微課程、動畫、虛擬仿真等資源比例。微課程是指根據(jù)教學目標、課程特點、學生情況，組織教學內(nèi)容及資源，設置教學情境，形成圍繞知識點（技能點）展開、清晰表達知識框架的短視頻。每個微課程以515分鐘時長為宜，針對各模塊知識點（技能點）或?qū)ｎ}應設置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討論題。動畫通過變換的視角、直觀的畫面、形象的闡述，將抽象概念具體化、微觀概念可視化，將抽象邏輯思維與具體形象思維融為一體，使教學活動更加符合學習