《2017年福建省普通高等學校本科專業(yè)評估通用指標 …

1、附件：20172017年福建省普通高等學校本科專業(yè)評估通用指標體系框架年福建省普通高等學校本科專業(yè)評估通用指標體系框架一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀測點主要觀測點內涵說明內涵說明計算公式計算公式1.生源質量2分1.1招生錄取情況（100%）1.1.1近四年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)福建省學生入學成績（100%）。國家統(tǒng)一高考（不包括春季高考）本專業(yè)福建省學生（含閩臺合作、校企合作二級學院專業(yè)）高考平均分（不包括加分）的平均值。為該

2、觀測點最終得分（以各Q值下等同此說明）；為該專業(yè)全部福建省學生入學高考總分的平均分；L為近四年的平均分再做4年平均值；為該專業(yè)所有參評院校中L的最大值。2.1.1培養(yǎng)方案關鍵要素的匹配度（40%）培養(yǎng)方案各要素匹配程度：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、專業(yè)定位、課程設置等要素之間的匹配程度。2.1培養(yǎng)目標（20%）2.1.2畢業(yè)標準與培養(yǎng)目標的吻合度（60%）培養(yǎng)方案中畢業(yè)生知識、能力、素質與培養(yǎng)目標的吻合程度。2.培養(yǎng)模式10分2.2課程體系（5

3、0%）2.2.1課程設置對培養(yǎng)目標的支持度（40%）課程體系設置對培養(yǎng)目標達成的支持程度；課程結構的合理性。定性評價（觀測點的評價重點、內涵說明、評價標準等具體內容，由各專業(yè)評估專家委員會確定。下同）一級一級指標指標二級二級指標指標主要觀測點主要觀測點內涵說明內涵說明計算公式計算公式3.1.2專業(yè)專任教師博士學位比例(20%)?！皩I(yè)專任教師”中具有博士學位教師所占比例。部分文科類、藝術類等專業(yè)可計算“碩士以上”比例（或博士系數(shù)乘以2）