《認識年月日》說課稿

1、《認識年月日》說課稿一、教材分析《年月日的認識》是蘇教版小學數(shù)學第七冊的年月日這一單元的內(nèi)容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經(jīng)學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經(jīng)驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、月、日的有關知識。二、本課

2、的教學目標：1.在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道一年有365天或366天。2.在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，接受思想教育。3.通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學

3、習能力，充分調(diào)動學生對數(shù)學學習的積極情感。學習重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。學習難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。三、設計理念數(shù)學學習是師生之間、學生之間互動與共同發(fā)展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發(fā)展。維果茨基認為：“只有當教學走在發(fā)展前面的時候，這才是好的教學”。他提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念，其實質(zhì)就是教學要把那些正在或?qū)⒁墒斓哪芰ν葡蚯斑M。促進學生的發(fā)展，必須關注學生的發(fā)展的自主性、主動性，尊重學生發(fā)展的差

4、異性，強調(diào)學生發(fā)展中的體驗與交往過程。使他們成為發(fā)展與變化的主體，進而幫助他通過現(xiàn)實與尋求走向完人理想的道路?！墩J識年月日》一課的教學設計，主要從以下幾方面體現(xiàn)了學生學習的“有效性”1、積極了解兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗布魯姆說過：對教學影響最大的是學生已有的知識。這已有的知識實際上就是兒童的經(jīng)驗。其中有相當一部分是兒童自己獲取的，而且來自于課外，教師要很好的研究兒童的經(jīng)驗水平，根據(jù)兒童的已有經(jīng)驗設計教案，才能更好地推進教學進程。如“現(xiàn)在想一想，你

5、們都知道年、月、日的哪些知識？”這些問題的答案可能五花八門，我想?yún)s能真實地反映兒童在這方面的真實水平。2、重視數(shù)學活動的建設和開展活動是數(shù)學學習的重要特征。新課標十分重視數(shù)學活動的建設和開展，指出：“教師應向兒童提供充分的從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索的合作交流的過程中揭示規(guī)律，建立概念，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。四、教學過程：一兒歌導入，激起興趣：一兒歌導入，激起興趣：課件播放

6、月球繞地球轉(zhuǎn)、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的課件，配放兒歌：“同學們，還記得這首兒歌嗎？地球大，月球小，月球繞著地球跑；太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈是一個月，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年?！鄙x一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。（2）拳頭記憶法：結合課件介紹拳頭記憶法，拳頭鼓起來的地方是大月，凹進去的地方是小月，2月也在凹進去的地方，但不叫小月。師引導學生用拳頭記憶；生自己練習一遍?？梢越Y合以前學過的兒歌邊做邊念：一月大，

7、二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。四計算一年的天數(shù)。四計算一年的天數(shù)。2005年全年有多少天呢？我們來算一算吧。學生計算一年的天數(shù)。交流算法，可以連加，可以算出7個大月和4個小月的天數(shù)，再加2月的天數(shù)。五練習鞏固五練習鞏固1、想想做做第1題獨立思考，在P17用彩筆圈出國際兒童節(jié)、國際勞動節(jié)和我國的國慶節(jié)。2、想想做做第2題先說說下面的有紀念意義的日子分別是幾月幾日？再在年歷里圈出

8、來。你還知道哪些有紀念意義的日子？在小組里交流。六總結：六總結：這節(jié)課你有什么收獲？小疑問“年月日的來歷故事”：為什么有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少呢？傳說在公元46年，古羅馬皇帝凱撒在修改歷法時，規(guī)定每年為十二個月，一、三、五、七、九、十一月為大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月為小月，每月30天。這樣，大小各六個月，使人很容易就能記住。但是，照這樣規(guī)定，一年就不是365天，而是366天了，因此得找出一個月減去一天。減哪個月合

9、適呢？那個時候被判處死刑的犯人都在二月份處決，人們都希望二月能快點過去。于是，就從二月中減去一天。這樣，二月只剩下29天了。后來，有一個叫奧古斯都的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)凱撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和凱撒有同樣的尊嚴，就蠻橫地把八月也定為大月，改為31天。還將下半年的十月和十二月都改為大月，九月和十一月改為小月。而八月份多出的一天也從不吉利的二月中減去。于是2月又少了1天，平年2月變成