人教版小學二年級數(shù)學全冊教案推薦

1、69第三單元第三單元角的初步認識角的初步認識單元單元教材教材分析分析本單元主要教學認識角和直角，并學會畫角?！督堑某醪秸J識》是學生在認識了長方形、正方形、三角形等一些基本圖形的基礎上，接觸到的一個抽象的圖形概念。對于剛上二年級的小學生來說，如此抽象的圖形會讓他們感到很難理解，因此在教學中，要為學生打下一個良好的基礎，為日后深入的學習角的含義提供必備的條件。教學中分兩部分。第一部分是初步認識角，知道角的各部分的名稱，初步學會用直尺畫角。第

2、二部分是初步認識直角，掌握判斷直角和畫直角的方法。單元單元教學教學目標目標一、知識與技能1、結(jié)合生活情景及操作活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2、結(jié)合生活情景及操作活動，初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。二、過程與方法結(jié)合生活情景及實踐活動、動手操作，初步認識角、知道角的各部分名稱。初步學會用直尺畫角，會比較角的大小。在中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。會用三角板判斷直角和畫直角。三、情感、態(tài)度、價

3、值觀通過觀察、操作等教學活動，培養(yǎng)初步的觀察、操作和抽象思維等能力。單元訓練重難點重點難點1、知道角的各部分名稱。2、會用直尺畫角。3、初步認識直角。1、角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)，和兩條邊的長短無關(guān)。2、掌握判斷直角和畫直角的方法。71們的老朋友了，今天，老師要給大家介紹一個新的圖形朋友（出示園丁在剪草的圖）。你們看，園丁爺爺手里拿著的剪刀，張開就形成了這樣的圖形；教師用線標出球場的角和球門的角，讓學生再仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？你們

4、認識它嗎？師：這節(jié)課我們就一起和他交個朋友，它的名字叫做“角”。這些都是角，今天我們就來認識角。學生觀察后全班交流。二、合作二、合作學習學習1、初步認識角。（1）教師出示剪刀、插有吸管的可樂瓶、自來水管等物品，請小朋友們觀察并分別找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？教師畫出角。（2）仔細觀察，小組同學互相說說角有什么特點？師：小朋友們提到的尖尖的頭，也就在兩條線相交的這一點，我們把它稱為膠的頂點。（課件出學生觀察物品并從中尋