人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一教案

1、人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一語文園地一教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的生字，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字，通過讀詞語背兒歌促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累。3.為學(xué)生提供展示成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的舞臺(tái)。4.學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生辨析字形，自己找出字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中感悟規(guī)律，發(fā)展規(guī)律。2.學(xué)生子自己讀的基礎(chǔ)上，自由選

2、詞造句，在讀詞語與運(yùn)用詞語的過程中積累語言，學(xué)習(xí)語言。3.進(jìn)行口語交際。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1、引時(shí)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的圖片、資料。2、秋游計(jì)劃表。課時(shí)分配課時(shí)分配：三課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)1、我的發(fā)現(xiàn)。1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字，學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組互相辨別一下每組的兩個(gè)字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。2、出示生字學(xué)生認(rèn)讀。3、識(shí)字游戲“漢字媽媽

3、找娃娃”六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“郊”等六個(gè)字，當(dāng)漢字媽媽，六個(gè)學(xué)生手執(zhí)“交”等六個(gè)字，當(dāng)漢字娃娃，“媽媽”舉字先說：“我是郊字的媽媽，我的娃娃在哪里？”“娃娃”舉字說：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交橋去了”4、發(fā)現(xiàn)漢字特別寫，帶有相同偏旁的字。有四個(gè)漢字家庭請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，大家?qǐng)看是哪四家，看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給這四家分別起個(gè)名字嗎？出示字，學(xué)生認(rèn)讀討論，按偏旁規(guī)類。屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個(gè)娃娃嗎？看哪一組添得多。學(xué)生互

4、教互學(xué)書寫，匯報(bào)。二、鞏固練習(xí)。第二課時(shí)第二課時(shí)二、展示臺(tái)這次展示臺(tái)是在本組教學(xué)開始就引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng)作關(guān)于秋天的作品，積累自己的學(xué)習(xí)成果。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個(gè)展示成果的平臺(tái)，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生開展“我眼中的秋天”活動(dòng)：布置一個(gè)展示角或課上展出并交流。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)的意識(shí)。過程：（一）出示一些簡(jiǎn)易的手工作品：1、看、欣賞、評(píng)