人美版小學(xué)美術(shù)二級上冊全冊教案

1、1二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃二年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析：本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教

2、材分析：各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。四、教學(xué)目標(biāo)：１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美

3、術(shù)的情感。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。３、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。五、教學(xué)措施：

4、1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思

5、想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。4、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進(jìn)度周次課題備注1會變得線條3第一課第一課《會變的線條會變的線條》教材說明：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線

6、描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能的教授。學(xué)生分析：線條，對于二年級學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實很枯燥。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見面制作動畫形象讓學(xué)生由接受一個有趣的朋友開始進(jìn)而接受線條的概念輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)情境獲得最佳學(xué)習(xí)效果.第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。2、情感：讓學(xué)生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗音樂與美術(shù)

7、的共通點，表達(dá)自己的情感。3、能力：讓學(xué)生在樂曲的感受、體驗中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，根據(jù)學(xué)生的情感體驗，在音樂與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：掌握線的組織與變化。德育訓(xùn)練點：通過用線條來美化裝點生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感教具準(zhǔn)備：課件、絲帶等。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫用具，作業(yè)紙。授課過程：一、組織教學(xué)檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課：“

8、同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？老師手中有一個特別好玩的東西，你們看！”出示一根絲帶，拉直然后再舞動?！澳憧吹搅耸裁?？”對，我的手中是一根線條，在我手中是一根會跳舞的線條，在一個小男孩的手中卻是一個會變魔術(shù)的線條，你們想看嗎？好，請同學(xué)們在看時帶著問題去看：在動畫中你看到哪些熟悉的線條？這些線條變成了什么？課件出示動畫《線條魔術(shù)》問題一：你看到了哪些熟悉的線條？它們變成了什么？問題二、除了這些線條你還知道哪些線？三、講授新課：1、同學(xué)們知道這么多

9、線條，讓我們到生活中去找找你說的線條在哪里！課件出示：生活中的線條。2、你們真了不起，把藏在大自然中的線條都找出來了，為了獎勵你們，我?guī)砹藘蓚€音樂盒，請同學(xué)們和老師一起聽音樂畫線條。感受線條是如何跟著音樂變化的？課件：聽音樂畫線條。問題：音樂節(jié)奏在快慢變化中，線條有變化嗎？音樂舒緩時用哪些線條來表現(xiàn)？節(jié)奏快時又可以用哪些線條？師當(dāng)堂示范。小結(jié)：音樂舒緩時用長直線，曲線和螺旋線；節(jié)奏快時用折線，線條起伏要大。下面，請同學(xué)們聽音樂畫線條，