學校對教師工作目標管理方案

1、學校對教師工作目標管理方案學校對教師工作目標管理方案推行教師目標管理進行量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內(nèi)部營造一個“盡職盡責、激勵先進”的良好工作氛圍，特制定本方案。一、師德表現(xiàn)1、優(yōu)秀（8分）（比例不超過教師數(shù)的12%；獲市級以上文明單位，當年度的比例為15%，四舍五入取舍）：

2、遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；②有有償家教、有償補習現(xiàn)象；③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象；④擔任學科普查成績低于農(nóng)村小學平均線；⑤工作態(tài)度消極應(yīng)付接受任務(wù)推三托四；⑥同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。⑧謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。2、合格（6分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔任的任務(wù)。3、不合格，不得分：表

3、現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：⑴嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；⑵搞第二職業(yè)嚴重影響本職工作的；⑶體罰、變相體罰學生，性質(zhì)嚴重的；⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的；⑸嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的；⑹擅離職守，較長期不在崗的；對響應(yīng)上級號召，積極參加無償獻血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當學期每項可獎勵1分。補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。4、不擅自征訂、使用非教育主管

4、部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。5、學校、年段、班級、教師不得擅自決定收費項目和私自收費。違反者每次扣1分。四、教師獲獎1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽（含課堂教學競賽），獲農(nóng)村小學級一、二、三等獎分別得2、1、0.5分；2、開課堂教學研討示范課，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。3、公開課的指導(dǎo)教師，核實后按參賽者的80%得分（多人指導(dǎo)的共同攤分）。五、教研活動1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結(jié)，課題

5、組長得2分，課題組其他實驗教師得1分。2、在教研會議上做一次中心發(fā)言者（每次活動只確定一個中心發(fā)言人）校級得1分，鎮(zhèn)級2分，市級3分。有計劃的校內(nèi)公開課，在提供教案、活動計劃的基礎(chǔ)上，可加1分。（注：中心發(fā)言者和校內(nèi)公開課最多各算一次）。3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學期不少于10次，得1分；該參加而不參加每次扣1分。4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者（合作者共同攤分），區(qū)級得2分（案例1分）市