小班體育活動小兔拔蘿卜教案

1、小班體育活動小班體育活動《小兔拔蘿卜小兔拔蘿卜》教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計理念：設(shè)計理念：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域，針對當(dāng)前幼兒《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。教材分析：教材分析：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本

2、動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動中，幼兒對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比入園時有力，但在雙腳同時向前跳時，幼兒對動作要領(lǐng)掌握得不到位，只有正確地掌握了此動作要領(lǐng)，才能為從高處往下跳，從低處往高處跳做好強有力的鋪墊?！毒V要》又指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲

3、中。”因此，在本活動中，我巧妙的將數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透其中。學(xué)情分析：學(xué)情分析：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，教師更應(yīng)注重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活

4、動的樂趣。3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂?；顒又仉y點：活動重難點：學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳。教學(xué)策略與手段：教學(xué)策略與手段：教師的策略：講解示范、信息反饋、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)：自由練習(xí)、集體練習(xí)、游戲情景?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標(biāo)記）2、《兔子舞》音樂。3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），草地（墊子）小山洞、菜園子；2、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過草地最后要經(jīng)過山洞，才能到地

5、里面.3、我們有兩條路線可以去那就分成兩組每組小兔子都把隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。4、小朋友示范，再進行比賽。幼兒自由選擇路線；5、拔蘿卜比賽：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組拔白蘿卜，一組拔紅蘿卜，先拔完的一組獲勝。能并再去愛游戲中嘗試發(fā)展不通的跳動作，讓幼兒體會參與體育游戲的樂趣；讓幼兒拔不同顏色的蘿卜，鞏固幼兒對紅色和白色的認識；結(jié)束部分1、你們今天幫媽媽把這些蘿卜都拔回來了，你們真能

6、干。媽媽謝謝你們！累了沒有，我們一起來放松一下。（帶領(lǐng)幼兒做放松動作）2、我們一起把蘿卜送回家吧！能跟著媽媽一起做放松動作；并能主動吧蘿卜抬回家。放松活動，并簡單表揚幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，是幼兒體驗完成任務(wù)的喜悅。一、導(dǎo)入:教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。二、幼兒自由探索跳1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。（