福建省福州市八縣2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：23553946922014——2015學(xué)年第二學(xué)期八縣（市）一中期末聯(lián)考學(xué)年第二學(xué)期八縣（市）一中期末聯(lián)考高中高中二年生物科生物科試卷試卷一選擇題（50分，130題各1分，3140題各2分）1下列關(guān)于基因工程中有關(guān)酶的敘述不正確的是()A限制酶水解相鄰核苷酸間的化學(xué)鍵打斷DNABDNA連接酶可將末端堿基互補(bǔ)的兩個(gè)DNA片段連接CDNA聚合酶能夠從引物末端延伸DNA或RNAD逆轉(zhuǎn)錄酶以一條

2、RNA為模板合成互補(bǔ)的DNA2.下列不是基因工程中經(jīng)常用來運(yùn)載目的基因運(yùn)載體的是（）A.細(xì)菌質(zhì)粒B.噬菌體C.動(dòng)植物病毒D.細(xì)菌核區(qū)的DNA3下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是()AcDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過程B如果某種生物的cDNA文庫中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫中的某個(gè)基因控制的性狀相同，則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同CcDNA文庫中的基因都沒有啟動(dòng)子D一種生物的cDNA文庫可以有許多種，但基

3、因組文庫只有一種4、下面圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)正確的是：（）Aa—質(zhì)粒RNABb—限制性外切酶Cc—RNA聚合酶Dd—外源基因5.PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA需要的條件是()①目的基因②引物③四種脫氧核苷酸④mRNA⑤熱穩(wěn)定DNA聚合酶等⑥核糖體A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤6下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是（）①用DNA分子探針診斷疾?、贐淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交③快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量④目的基因與運(yùn)載體

4、結(jié)合形成重組DNA分子A②③B①③C③④D①④7科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是()A采用反轉(zhuǎn)錄的方法可得到目的基因高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：2355394692組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)A獲得克隆動(dòng)物卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育B植物的體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變C獲得表達(dá)生長素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁，產(chǎn)生生長激素D燒

5、傷患者皮膚細(xì)胞移植自體干細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥16、下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是（）A若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性B若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種C若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量D若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離17、如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)

6、敘述正確的是（）A該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性B①過程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例C②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織D③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖及細(xì)胞分泌物提取18下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()①利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株②利用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，獲得四倍體西瓜植株③利用基因工程培育抗棉鈴蟲的植株④利用細(xì)胞工程培育“白菜—甘藍(lán)”雜種植株⑤馬鈴薯的脫毒A①②③B③④⑤C①②④⑤D①