2019學(xué)年高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、2019學(xué)年高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃新的學(xué)期又開(kāi)始了繼高二之后我繼續(xù)擔(dān)任高三文科班主任工作為此這學(xué)期的計(jì)劃如下:一班級(jí)透析班級(jí)人數(shù)為29人其中藝體生為12人文化考生17人尖子生面低學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣一般。通過(guò)高二下學(xué)期班師生的共同努力，已形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班集體的核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)比學(xué)趕幫，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍提高.二思想指導(dǎo)一方面高三的學(xué)生是家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象對(duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待另一方面學(xué)

2、生素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，給任課老師的教學(xué)工作帶來(lái)困難所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。三工作措施(一)營(yíng)建高考氛圍讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感讓學(xué)生零距離地感悟高考。2.通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。3.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍全方位參與班級(jí)管理讓每一位學(xué)生都

3、能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管事事有人做處處有監(jiān)督。4.強(qiáng)化科代表的職能和作用使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。5.樹(shù)立榜樣和典型激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。(二)學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)情緒也同樣所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生要及時(shí)做工作讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理

4、輔導(dǎo)使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。(三)日常生活中幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。1.生活有節(jié)奏有規(guī)律。督促學(xué)生做好計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間處理好閑暇時(shí)間并且形成生活規(guī)律跟上節(jié)奏不要過(guò)快也不要過(guò)慢在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。2.落實(shí)家訪了解學(xué)生生活實(shí)際。