總結(jié)反思黑板報(bào)

1、總結(jié)反思黑板報(bào)總結(jié)反思黑板報(bào)開學(xué)以后，事務(wù)繁多，作為一名班主任，我更是忙的焦頭爛額。恰巧這個(gè)時(shí)候，學(xué)校教務(wù)處發(fā)下通知，要求每個(gè)班級出一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評比，一時(shí)間我都不知道該先做什么了。就在我向科任教師大訴苦水的時(shí)候，她建議我交給學(xué)生完成，我的第一反應(yīng)就是這樣：交給他們，還不是需要我找資料、我設(shè)計(jì)版面……什么都離不開我，還不如我自己親自動(dòng)手?！澳悴唤o他們機(jī)會(huì)，就說他們不行，未免太武斷了吧！”科任老師扔下這句話，走了

2、。我愣了一下，開始思索起科任老師的話：是??！總說學(xué)生什么也不會(huì)，老師累的喘不過氣來，學(xué)生卻袖手旁觀。其實(shí)這其中有多少是學(xué)生的責(zé)任啊！不給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)，他怎么成長？想到這里，我的心里豁然開朗：就交給學(xué)生吧！當(dāng)天下午就有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我決心把它利用起來。上課的導(dǎo)入是這樣的：“首先很感謝大家對班級的關(guān)心，對老師的關(guān)心。老師明白大家都很想為班級建設(shè)出一份力，可是這么多人，人人都要參與怎么辦呢？”學(xué)生聽完后相互交頭接耳，議論紛紛：確實(shí)，這

3、是個(gè)問題！忽然，副班長周鑫鵬站起來說：“老師，反正大家都想?yún)⒓?，而且這次黑板報(bào)還要參加評比，不如讓每個(gè)小組都試試，最后選出最好的，不就行了么？”我含笑點(diǎn)頭，請他坐下，他的想法與我正不謀而合。詢問其他同學(xué)的意見，大家紛紛表親身體驗(yàn)了活動(dòng)過程，加深了對他們活動(dòng)的感受。等到星期五總結(jié)交流的時(shí)候，我笑了：因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)！學(xué)生的努力沒有白費(fèi)！雖然搜集的資料還不怎么詳細(xì)，完備，匯報(bào)也有些結(jié)結(jié)巴巴，版面設(shè)計(jì)的也不夠精美，但是從他們興奮的眼神、真

4、摯的活動(dòng)感受中，我知道我的活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成了！他們不但知道了黑板報(bào)的相關(guān)知識，更學(xué)會(huì)了怎樣與他人交流、怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中利用各種條件搜集有用的信息，學(xué)生必將對他們四年級的第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)印象深刻！活動(dòng)雖然結(jié)束了，但留給我的反思卻很多：1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展這么長時(shí)間以來，每每遇到執(zhí)教的老師聽到的都是：這門課有多難上；學(xué)生對于活動(dòng)的開展一無所知等等。對此，我的意見是：萬事開頭難！既然知道這是一門新興的課程，就不要指望學(xué)生在沒有經(jīng)過指導(dǎo)之前就什么

5、都會(huì)；不給予他們經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，又怎么能指望所有的人無師自通呢？綜合實(shí)踐活動(dòng)的顯著特點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，自主探究，獲得解決問題的能力和方法，從而改變他們的學(xué)習(xí)方式。課程在先期的開展實(shí)施過程中，的確會(huì)遇到很多困難，作為教師應(yīng)該要對這些困難有個(gè)預(yù)知，并做好對付困難的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備應(yīng)該包括心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備，以期在學(xué)生遇到困難的時(shí)候能夠做好指導(dǎo)工作。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容既包括四大指定領(lǐng)域，也包括一些非指定性領(lǐng)域。本次關(guān)于黑板報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)就