2016屆高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 模塊檢測(cè)五 世界近代史

1、全國(guó)有四套歷史教材（人教人民岳麓北師大），要想在高考中取得好成績(jī)必須對(duì)各版本的教材都有所了解。四套教材，一網(wǎng)打盡—盡在《高中歷史四種版本合一》購書網(wǎng)店:gaozhongwenke.模塊檢測(cè)五模塊檢測(cè)五世界近代史世界近代史(時(shí)間：60分鐘，滿分：100分)一、選擇題(每小題3分，共60分)★1.(2015浙江溫州八校高三聯(lián)考)史學(xué)家甲：“文藝復(fù)興不只是文學(xué)或藝術(shù)的再興，也是人類智識(shí)和個(gè)人之覺醒或再生，而為近代世界的開始?！笔穼W(xué)家乙：“文藝

2、復(fù)興是中古時(shí)代轉(zhuǎn)移至近代的過渡時(shí)代，它同時(shí)具備了兩個(gè)時(shí)代的特性?！币韵逻x項(xiàng)對(duì)上述材料的理解最為恰當(dāng)?shù)氖?)A史學(xué)家甲關(guān)注歷史的延續(xù)和連結(jié)B史學(xué)家乙側(cè)重歷史的新異和變遷C兩位史學(xué)家的解釋并無明顯差別D兩位史學(xué)家論述視角有較大不同解析：選D。本題屬于史料型選擇題，旨在考查學(xué)生的閱讀與分析能力。根據(jù)題干的意思，史學(xué)家甲側(cè)重歷史的新異和變遷，史學(xué)家乙關(guān)注歷史的延續(xù)和連結(jié)，故D項(xiàng)表述最為恰當(dāng)?！?.(2015湖南衡陽八中高三月考)英國(guó)宗教改革家威

3、克里夫(1320—1384年)指出，“依《圣經(jīng)》之言，英格蘭王國(guó)是一個(gè)整體，而教士、貴族、公眾都是它的成員”“王朝隸屬于上帝，非此不能有繁榮”。這主要可以反映出宗教改革運(yùn)動(dòng)()A有利于民族國(guó)家的形成和發(fā)展B動(dòng)搖了歐洲人對(duì)上帝的信仰C推動(dòng)了《圣經(jīng)》在英國(guó)的傳播D使英國(guó)王權(quán)歸屬于教權(quán)之下解析：選A。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本題反映的是英國(guó)宗教改革相關(guān)史實(shí)，材料中指出“英格蘭王國(guó)是一個(gè)整體，而教士、貴

4、族、公眾都是它的成員”“王朝隸屬于上帝”體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家的主權(quán)的主張，實(shí)際上也是要求英格蘭教會(huì)擺脫羅馬教會(huì)的控制，體現(xiàn)了濃厚的民族主義色彩，據(jù)此分析可知宗教改革有利于民族國(guó)家的形成和發(fā)展，A項(xiàng)符合題意；B、C、D項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)。故選A項(xiàng)?！?.(2015浙江寧波高三階段性測(cè)試)排巫運(yùn)動(dòng)發(fā)生在近代早期的歐洲，1580年至1660年間是排巫運(yùn)動(dòng)最狂熱的時(shí)期。其間，許多人被迫害致死，其中95%是女性，多為衰老貧困的單身女性?！芭盼走\(yùn)動(dòng)”的發(fā)生表

5、明經(jīng)歷了文藝復(fù)興和宗教改革的歐洲()A仍然缺乏理性精神B科學(xué)精神高漲C需要繼續(xù)進(jìn)行反教會(huì)斗爭(zhēng)D人文精神增強(qiáng)解析：選A。本題考查文藝復(fù)興和宗教改革的影響，意在考查考生對(duì)材料的閱讀與準(zhǔn)確解讀。由材料中的許多“衰老貧困的單身女性”被迫害致死，就表明了當(dāng)時(shí)在文藝復(fù)興與宗教改革中缺乏理性精神；而由材料及已學(xué)史實(shí)可判斷出排巫運(yùn)動(dòng)的參與者是反宗教人士，據(jù)此C項(xiàng)表述有誤，B、D項(xiàng)與材料主題不合，故選A項(xiàng)。★4.(2015安徽桐城十中高三月考)伏爾泰和孔

6、子是東西方著名的思想家。伏爾泰在孔子的石像下寫下：“他是唯一有益理智的表現(xiàn)者，從未使世界迷惑，而是照亮了方向，他僅以圣賢而從未以先知的口吻講話，但大家認(rèn)為他是圣賢，甚至在全世界也是如此?！背霈F(xiàn)這種言論的主要原因是()A孔子思想中具有尊重理性、道德，排斥迷信、暴力的因素B孔子思想具有民主性全國(guó)有四套歷史教材（人教人民岳麓北師大），要想在高考中取得好成績(jī)必須對(duì)各版本的教材都有所了解。四套教材，一網(wǎng)打盡—盡在《高中歷史四種版本合一》購書網(wǎng)店:

7、gaozhongwenke.B世界性的貿(mào)易體系開始形成C商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D英國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家解析：選B。本題主要考查考生對(duì)材料的理解。題干中所述現(xiàn)象說明在英國(guó)農(nóng)民家庭中發(fā)生的變化是由原來的自給自足，到16世紀(jì)末可以擁有很多當(dāng)?shù)貨]有的產(chǎn)品，而且相當(dāng)豐富，故選B項(xiàng)?！?.(2015山東師大附中模擬)1621年，英國(guó)下議院的一個(gè)委員會(huì)來覲見國(guó)王詹姆士一世時(shí)，詹姆士一世無奈地對(duì)侍從吩咐道：“你們擺好十二把交椅吧

8、，我要接待十二位國(guó)王！”這反映了此時(shí)的英國(guó)()A君主立憲制已經(jīng)建立B議會(huì)對(duì)國(guó)王形成了制約C國(guó)王與議會(huì)的矛盾完全激化D爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命解析：選B。本題考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的背景。從材料“我要接待十二位國(guó)王”可知，英國(guó)國(guó)王稱下議院議員為國(guó)王，說明議會(huì)享有一定的權(quán)力，已對(duì)國(guó)王形成了制約，故B項(xiàng)符合題意；A、C、D項(xiàng)與題干時(shí)間1621年不符。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]★10.(2015內(nèi)蒙古赤峰高三摸底)美國(guó)開國(guó)元?jiǎng)准s翰亞當(dāng)斯指出，“梭倫的

9、平衡被破壞，優(yōu)勢(shì)被賦予大眾……此時(shí)雅典人變得越來越民主”；“人民”迫使“最睿智的人”和“最能干的將軍”違背他們自己的判斷，進(jìn)行了許多“愚蠢的戰(zhàn)爭(zhēng)”，國(guó)家由此最終遭到毀滅。為此他主張美國(guó)應(yīng)實(shí)行()A直接民主B人民民主C法律至上D分權(quán)制衡解析：選D。本題主要考查考生對(duì)材料的理解能力。根據(jù)材料可知，亞當(dāng)斯認(rèn)為古代雅典之所以遭到毀滅，主要原因在于權(quán)力賦予大眾后，沒有了制約，因此亞當(dāng)斯主張?jiān)诿绹?guó)應(yīng)實(shí)行分權(quán)制衡。所以答案選D項(xiàng)?！?1.“中央機(jī)構(gòu)在

10、權(quán)限上根據(jù)憲法規(guī)定各自獨(dú)立行使，彼此互不干涉，但是，他們的權(quán)限不是互相重疊的，而是一種分權(quán)，這種分權(quán)是基于管理的方便而劃分的?！痹撜w類型最典型的近代國(guó)家是()A英國(guó)B美國(guó)C法國(guó)D德國(guó)解析：選B。近代資本主義國(guó)家實(shí)行分權(quán)，最典型的是美國(guó)的三權(quán)分立，故B項(xiàng)正確；英國(guó)也實(shí)行立法、行政和司法權(quán)分開，但首相要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，與“彼此互不干涉”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；法國(guó)總統(tǒng)由參、眾兩院聯(lián)席會(huì)議選出，也與“彼此互不干涉”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；德國(guó)實(shí)行君主立憲制

11、，保留大量封建殘余，與題意不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！?2.(2015遼寧大連八中高三月考)柏克在《法國(guó)革命論》指出：“1793年末，幾乎全法國(guó)的教堂都被關(guān)閉或改成了‘理性廟’；行政命令各色人等一律以‘公民’相稱；激進(jìn)的婦女在菜市、路口巡視，強(qiáng)迫其他婦女一律穿長(zhǎng)褲、戴紅帽……革命者陷入到一種‘民主的專制’的泥潭?！边@表明()A革命一定程度上背離了自由原則B法國(guó)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的自由平等C革命使人民獲得政治權(quán)利D革命推翻了封建等級(jí)制度解析：選A。本