環(huán)境科學(xué)概論復(fù)習(xí)資料2016

1、第一章第一章環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和研究任務(wù)環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象和研究任務(wù)（一）研究對(duì)象一）研究對(duì)象：人類——環(huán)境系統(tǒng)1.環(huán)境環(huán)境：就是圍繞于中心事物的東西（客觀事物的整體）（1）自然因素：地貌、氣候、土壤、植被、水文（2）社會(huì)因素：社會(huì)制度、法律、宗教、道德2.環(huán)境的類型環(huán)境的類型：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、工程環(huán)境3.環(huán)境的特性：環(huán)境的特性：（1）整體性：指環(huán)境的各個(gè)組成部分和要素之間構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。（2）變化性：地域分異；內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外在狀

2、態(tài)不斷變化。（3）開(kāi)放性：指環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，有物質(zhì)和能量的輸入和輸出。（4）有限性：環(huán)境為人類發(fā)展提供的資源都不是用之不竭的；環(huán)境對(duì)污染物的容納量也不是無(wú)限的。（5）綜合性：自然環(huán)境已不是純粹的天然環(huán)境，而是綜合了一定的社會(huì)因素。（6）可調(diào)節(jié)性：自然環(huán)境是高度復(fù)雜的系統(tǒng)，當(dāng)人類行為作用引起的環(huán)境結(jié)構(gòu)與狀態(tài)的改變不超過(guò)一定的限度時(shí)，環(huán)境系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能可以使這些改變逐漸消失使結(jié)構(gòu)和狀態(tài)恢復(fù)原有的面貌。（二）研究任務(wù)（二）研究任務(wù)1.

3、基本任務(wù)基本任務(wù)：揭示人類環(huán)境系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)，研究人類環(huán)境系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，掌握它的發(fā)展規(guī)律，調(diào)空人類與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過(guò)程，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。2.主要任務(wù)：主要任務(wù)：（1）環(huán)境的背景知識(shí)：演化規(guī)律、基本特征、環(huán)境結(jié)構(gòu)（2）人類與環(huán)境之間的相互作用（3）探索污染物對(duì)人體危害的機(jī)理，為人類健康是生活服務(wù)（4）環(huán)境污染的防治與治理（三）人類（三）人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題1.環(huán)境問(wèn)題

4、環(huán)境問(wèn)題：是指作為中心事物的人類和作為周圍事物的環(huán)境之間的矛盾（人類和環(huán)境之間的消極影響就構(gòu)成環(huán)境問(wèn)題）（1）人類的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響積極——對(duì)環(huán)境起改善和美化作用消極——對(duì)環(huán)境起退化和破壞作用（2）自然環(huán)境限制和破壞人類的生產(chǎn)和活動(dòng)2.不同社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題不同社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題時(shí)期生產(chǎn)力水平主要環(huán)境問(wèn)題備注農(nóng)業(yè)社會(huì)以前低下過(guò)渡采集漁獵造成物種減少第一個(gè)環(huán)境問(wèn)題第一次浪潮原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以土地破壞為特征第二個(gè)環(huán)境問(wèn)題第二次浪

5、潮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展以化石能為燃料和動(dòng)力。產(chǎn)生了全面的環(huán)境問(wèn)題第三次浪潮世界發(fā)展不平衡轉(zhuǎn)嫁污染（污染向全球發(fā)展）3八大公害事件八大公害事件1.環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)：①環(huán)境生物學(xué)②環(huán)境物理系③環(huán)境化學(xué)④環(huán)境生態(tài)型⑤環(huán)境醫(yī)學(xué)⑥環(huán)境地學(xué)2.環(huán)境技術(shù)學(xué)環(huán)境技術(shù)學(xué)：①環(huán)境控制學(xué)②環(huán)境工程學(xué)（環(huán)境污染防治工程技術(shù)、環(huán)境系統(tǒng)工程…）3.環(huán)境社會(huì)學(xué)環(huán)境社會(huì)學(xué)：①環(huán)境法學(xué)②環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)③環(huán)境管理學(xué)④環(huán)境規(guī)劃學(xué)⑤環(huán)境教育學(xué)⑥環(huán)境美學(xué)⑦環(huán)境心理學(xué)⑧環(huán)境理論學(xué)第三節(jié)環(huán)境科

6、學(xué)的發(fā)生和發(fā)展1.探索階段探索階段：(1)大約在公元前5000多年，中國(guó)在燒制陶瓷時(shí)就在柴窯中采用了煙囪排煙。(2)在公元前2000多年就采用陶土管修建地下排水道。(3)古代羅馬大約在公元前6世紀(jì)修建地下排水道。(4)19世紀(jì)中以后，隨著近代自然科學(xué)近代自然世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已開(kāi)始受到社會(huì)的重視。地學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)和一些工程技術(shù)等學(xué)科的學(xué)者開(kāi)始從各自的學(xué)科角度分別研究環(huán)境問(wèn)題2.形成階段形成階段：從20世紀(jì)50年代開(kāi)始

7、，環(huán)境問(wèn)題逐漸的成為全球性的重大問(wèn)題。當(dāng)時(shí)許多生物學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家、地理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、工程學(xué)家和社會(huì)學(xué)家等開(kāi)始對(duì)環(huán)境問(wèn)題共同進(jìn)行調(diào)查研究。他們?cè)谶\(yùn)用原有學(xué)科理論和方法研究環(huán)境問(wèn)題，逐漸衍生出了環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境法學(xué)和環(huán)境管理學(xué)等一些新的分支學(xué)科。在這些分支學(xué)科的基礎(chǔ)上孕育產(chǎn)生了環(huán)境科學(xué)。3.發(fā)展階段發(fā)展階段：到70年代下半期，人們逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題還應(yīng)包括人口、資源、

8、自然保護(hù)和生態(tài)平衡以及社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。隨著人們對(duì)環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題和污染防制技術(shù)的深入研究和探討，環(huán)境科學(xué)迅速發(fā)展起來(lái)。第四節(jié)環(huán)境的組成和結(jié)構(gòu)一一自然環(huán)境自然環(huán)境1自然環(huán)境自然環(huán)境：是人類賴以生存、生活和生產(chǎn)所必須的自然條件和自然資源的總稱，即陽(yáng)光、溫度、氣候、土壤、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動(dòng)植物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等自然因素的總和。用一句話概括就是“直接或者間接影響到人類的一切自然形成的物質(zhì)、能量和自然現(xiàn)象的總體”。2.自然環(huán)境包括