2011年高考福建卷理綜生物試題評析

1、20112011年高考（福建卷）理綜生物試題評析年高考（福建卷）理綜生物試題評析泉州第七中學(xué)陳金財2011年是福建省實施理科綜合能力測試自主命題的第三年。因此，認真分析今年我省理科綜合能力測試試題，總結(jié)試題的基本特點、揭示試題命制尚需完善之處，這有利于推動基礎(chǔ)教育課程改革的深入進行，促進中學(xué)實施素質(zhì)教育；同時，也有利于進一步提高高考理綜試題命制質(zhì)量，保障理科綜合能力測試具有較高的測量信度和效度。本文針對今年我省理科綜合能力測試生物試題進

2、行初步評析。一、一、20112011年理綜生物試卷概貌年理綜生物試卷概貌2011年我省理綜生物試卷給人的整體印象是平實溫和并力求創(chuàng)新。試題貼近教材，關(guān)注中學(xué)的教學(xué)實際，沒有偏題、怪題。試題突出測量考生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力和探究能力。試題考查的知識點不偏離學(xué)科主干內(nèi)容，能力要求不超出《普通高中生物課程標準》和《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建省理科綜合考試說明》（簡稱考試說明）的要

3、求；試題全部原創(chuàng)；試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計與《考試說明》中提供的參考試卷基本一致；全卷難度適中，多數(shù)試題為中等難度題。這有助于提升測量的效度。另外，試卷中非選題小題的設(shè)置盡量按能力要求由低到高安排；小題之間避免連環(huán)失分；試題重視以考生為本，做到“情景易讀、設(shè)問明確、入題容易”，讓考生不因閱讀能力差異產(chǎn)生答題差異。這有助于提升測量的信度，也體現(xiàn)了高中生物課程倡導(dǎo)的面向全體學(xué)生的人文關(guān)懷精神。二、二、20112011年理綜生物試題的基本特點年理綜

4、生物試題的基本特點表12011年高考（福建卷）理綜生物試題雙向細目表認知行為層次題號題型能力目標知識內(nèi)容識記領(lǐng)會運用1選擇理解（1）模塊1：細胞呼吸的基本過程及其原理應(yīng)用II脂質(zhì)的種類和作√（3）（1）糖、脂肪和蛋白質(zhì)，觀察線粒體和葉綠體，觀察細胞的有絲分裂，細胞呼吸的基本過程及其原理應(yīng)用II√（1）√（2）√（3）√27（4）非選理解（2）（3）獲取信息（1）模塊2：基因的分離和自由組合規(guī)律II√（1）√（2）√32（3）非選理解（1

5、）（2）獲取信息（1）選修3：基因工程的原理和技術(shù)II，動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)I，胚胎工程的應(yīng)用I√注：認知行為三個層次劃分參照《新課程生物學(xué)科高考能力標準(含試題標準)》（2010，余文森主編）1.1.突出考查核心知識，顯見“平實”特點突出考查核心知識，顯見“平實”特點高中生物課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是創(chuàng)新能力；但在學(xué)生的能力發(fā)展過程中，必須依賴每個學(xué)科特有的知識和技能；學(xué)生只有積累一定的學(xué)科知識，才能產(chǎn)生創(chuàng)新

6、力。因此，高考非常重視測量學(xué)生所具備的學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能。2011年我省理綜生物試題十分注重學(xué)科核心知識的考查（見表1），共考查知識點27個，其中屬于《考試說明》中規(guī)定的知識內(nèi)容要求掌握程度II水平的有22個，占81.5%。具體如細胞的結(jié)構(gòu)和功能、酶、光合作用與細胞呼吸、減數(shù)分裂、遺傳基本規(guī)律、動物生命活動的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能、基因工程等學(xué)科重點、主干知識內(nèi)容，均在試題中得到體現(xiàn)。同時試題立足于基礎(chǔ)知識和基本技能