第一課時(shí)物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化

1、第一課時(shí)第一課時(shí)物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化1、本節(jié)教材分析：、本節(jié)教材分析：（1）三維目標(biāo)）三維目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)；2.了解兩種分類(lèi)方法，樹(shù)狀分類(lèi)法和交叉分類(lèi)法；3.感悟分類(lèi)法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。過(guò)程與方法過(guò)程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生分析﹑比較﹑歸納和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同的標(biāo)準(zhǔn)去思考問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀：1了解化學(xué)家研究物質(zhì)

2、的方法和重要內(nèi)容；2體會(huì)化學(xué)研究的方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的密切聯(lián)系。（2）教學(xué)重點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。（3）教學(xué)）教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的宏觀性質(zhì)的學(xué)習(xí)和研究轉(zhuǎn)入從微觀角度分析研究問(wèn)題。（4）教學(xué)建議）教學(xué)建議分類(lèi)思想是人們認(rèn)識(shí)世界，改造世界的一種重要科學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生把握各種事物的共同屬性，認(rèn)識(shí)其差異性，能很好地培養(yǎng)其分析、歸納、推理能力。研究物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律，合成制造新的物質(zhì)是化學(xué)家的一個(gè)根本任務(wù)。

3、物質(zhì)分類(lèi)及轉(zhuǎn)化思想貫穿整個(gè)化學(xué)科學(xué)習(xí)的始終。所以，本課題在化學(xué)科中的地位甚為重要。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)的各種類(lèi)別如酸、堿、鹽、氧化物等已有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律也有一定的基礎(chǔ)。因此，在這一節(jié)課的教學(xué)中我們要做的就是引導(dǎo)學(xué)生在理性認(rèn)識(shí)上進(jìn)行升華。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用和創(chuàng)新，在能力上提升，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣，提高學(xué)生參與科學(xué)研究的熱情。蘇教版化學(xué)必修一中這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，歸納總結(jié)的文字精辟

4、簡(jiǎn)明。學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容翔實(shí)而豐富。所以我認(rèn)為在教學(xué)中，我們基本上按教材編排的內(nèi)容和順序進(jìn)行教學(xué)即可?；旧习唇滩木幣诺膬?nèi)容和順序進(jìn)行教學(xué)還有一個(gè)很重要的作用，就是在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用蘇教版新教材，認(rèn)識(shí)蘇教版石墨、食鹽水，請(qǐng)你將上述物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明分類(lèi)的依據(jù)。將你的分類(lèi)結(jié)果與同學(xué)交流討論。整理歸納：一、物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化一、物質(zhì)的分類(lèi)及轉(zhuǎn)化1.物質(zhì)的分類(lèi)：物質(zhì)的分類(lèi)：我們研究物質(zhì)的時(shí)候，通常要研究物質(zhì)的組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性

5、質(zhì)，因此，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來(lái)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。如根據(jù)狀態(tài)可分為氣態(tài)物質(zhì)、液態(tài)物質(zhì)、固態(tài)物質(zhì)；根據(jù)鹽在水中的溶解性可分為可溶性鹽和難溶性鹽?；瘜W(xué)上，根據(jù)組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是最常用的方法。按照物質(zhì)的屬性不同，物質(zhì)有不同的分類(lèi)方法。如：根據(jù)物質(zhì)的組成，分為。根據(jù)導(dǎo)電性能，分為；根據(jù)鹽的溶解性，分為；根據(jù)存在狀態(tài)，分為；將學(xué)生的分類(lèi)圖與課本P3圖12物質(zhì)的分類(lèi)進(jìn)行比較，指出這是一種樹(shù)狀分類(lèi)方法。問(wèn)題解決：[問(wèn)題問(wèn)題1]將