第四章20c人文社會科學發(fā)展綜述

1、第四章 ２０Ｃ人文社會科學發(fā)展綜述,本章重點 ２０Ｃ人文社會科學生成和發(fā)展的背景 ２０Ｃ人文社會科學發(fā)展的階段及其各階段 的主導發(fā)展趨勢２０Ｃ人文社會科學發(fā)展的總體特點,一、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展的背景 （一）不斷深化的時代主題 １、世界格局首次變動前后的時代主題：戰(zhàn) 爭與革命 ２、世界格局第二次劇變形成的時代主題：

2、 對抗與對話 ３、世界格局第三次變化前后的時代主題： 和平和發(fā)展 （二）飛速發(fā)展的自然科學技術(shù) １、２０Ｃ自然科學技術(shù)的“指數(shù)增長”及其 復雜社會后果向人文社會科學提出了緊 迫的時代課題,２、２０Ｃ自然科學技術(shù)發(fā)展的綜合化推進了 整個科學體糸的綜合化 （１）自然科學各學科、技術(shù)各領(lǐng)域內(nèi)部的

3、 綜合，在綜合過程中產(chǎn)生突破 （２）自然科學各學科之間、技術(shù)各領(lǐng)域之 間的綜合 （３）自然科學與技術(shù)之間的綜合 ３、２０Ｃ下半葉自然科學技術(shù)國際化的趨勢 促進了人文社會科學的國際對話 ４、自然科學技術(shù)的高速發(fā)展為人文社會科學 研究提供了新的手段和工具,（三）日益尖銳化的當代全球問題 １、全球問題：指的是同整個世界，

4、同整個 人類密切相關(guān)的重大問題 ２、全球問題內(nèi)容：人口增長、資源危機、 環(huán)境污染、生態(tài)平衡問題，還有裁減軍 備、防止核戰(zhàn)爭、和平利用空間、縮小 國家間貧富差距、協(xié)調(diào)信息傳播等 ３、當代全球問題特點：具有鮮明的挑戰(zhàn)性 和緊迫性 總之，全球問題由于各種經(jīng)濟和社會活動日

5、 益國際化，在20世紀下半葉充分暴露出來， 成為當代人文社會科學研究的熱點。,二、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展的脈絡 （一）２０Ｃ上半葉以分化發(fā)展為主導傾向 １、意識形態(tài)背景的分化 馬克思主義意識形態(tài)的影響進一步增強， 從而對以馬克思主義意識形態(tài)為背景的人 文社會科學各學科的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生深刻 的影響 ２、基本思想方法的分化 （

6、１）科學主義 （２）實證主義 （３）馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義 ３、學科－流派的分化,社會實踐和人文社會科學自身發(fā)展的需求導致新的學科的出現(xiàn)、原有學科向精細化方向發(fā)展（二）２０Ｃ下半葉逐步走向整體聯(lián)動即以綜合 發(fā)展為主導傾向 １、哲學領(lǐng)域的對話和交流日趨活躍 （１）馬克思主義哲學和西方非馬克思主義 哲學在特定層面上交流和對話得到強化 （２

7、）科學主義和人本主義兩大思潮之間相 互作用顯著增強 ２、糸統(tǒng)科學的興起產(chǎn)生連鎖效應 糸統(tǒng)科學所倡導的糸統(tǒng)方法不但向自然科學而且向人文社會科學提供了普遍適用、可,操作性強的科學思維方式和研究方法，推動了人文社會科學的初步綜合 ３、綜合學科成批涌現(xiàn) （１）綜合學科的具體形態(tài)：科際交叉、邊緣 學科和綜合學科 （２）綜合學科的大量出現(xiàn)，使得人文社會科

8、 學和自然科學開始走向聯(lián)結(jié)，導致“大科 學”體糸的出現(xiàn) ４、世界性話題的研究推進以“人學”為中心的 “整體聯(lián)動” ２０Ｃ５０年代后的世界性話題：現(xiàn)代化問題、全球性問題、未來學研究、科學社會義理論的探索和反思 。這些世界性話題都是以人為,核心，體現(xiàn)了多門學科的綜合和交叉。 ５、研究骨干的通才化和研究人員的群體化 由于人文社會科學的研究對象日益復合化，研究

9、規(guī)模日趨擴大，研究人員的智能結(jié)構(gòu)和組合形式分別出現(xiàn)了通才化和群體化的發(fā)展趨勢 （三）２０Ｃ末期進入反思——展望期三、２０Ｃ中國人文社會科學發(fā)展概貌 （一）中國人文社會科學發(fā)展的背景 １、由于２０００多年的封建主義的統(tǒng)治，中 國未能與西方同步，從社會內(nèi)部孕育出近代 和現(xiàn)代的人文社會科學體系，中國人文社會 科學要發(fā)展，不能不首先引進西方的成果,２、在引進和自創(chuàng)的過程中，又必然打上中華

10、 民族傳統(tǒng)文化的深刻印記 ３、２０Ｃ中國社會革命和社會發(fā)展道路艱難 曲折影響了人文社會科學的發(fā)展 上述三個因素使現(xiàn)代中國人文社會科學體現(xiàn)出獨特的色彩。 （二）中國人文社會科學發(fā)展的曲折道路 １、引進、移植 選擇（中國社會實踐的需求） 1）東西方文化關(guān)糸的論戰(zhàn) 2）科學與人生觀論戰(zhàn),,3）20

11、—30年代中國社會性質(zhì)的論戰(zhàn) 4）馬克思主義與各種主觀主義的論爭 ２、革新、建設與曲折 ３、開發(fā)、重建與發(fā)展四、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展的總體特點：（一）社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯 １、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展對社會實踐具 有更強的依賴性 1）20C人類社會實踐為人文社會科學提供了 極其豐富的現(xiàn)實研究課題 2）20C人類

12、社會實踐為人文社會科學培育了,具有時代特色的研究主體，并創(chuàng)造了先進 的研究手段２、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展科學理論對社 會實踐的能動作用更加明顯 （二）多科性、綜合性的科學體糸逐步形成 １、多科性：與人文社會科學研究的廣度和 深度的拓展相聯(lián)系。人文社會科學研究 的時空視野越寬， 對于人文社會科學的

13、 各層次和側(cè)面的理性認識越深，人文社 會科學各個層面上學科的數(shù)量就會相應 增多。90年代在人文社會科學的學科總 數(shù)已達二三千門之多。,２、綜合性：與人文社會科學自身已經(jīng)成了一個開放的有機統(tǒng)一體相聯(lián)系。 1）由于人文社會科學的研究對象具有高度的綜合性，人文社會科學對內(nèi)積極推進各學科交叉聯(lián)結(jié)，對外主動和自然科學聯(lián)系，成為同自然科學相聯(lián)結(jié)又相對應的一大綜

14、合性的科學部類，2）自身結(jié)構(gòu)具備有機統(tǒng)一的特征 （三）人的解放和發(fā)展受廣泛關(guān)注 １、２０Ｃ人文社會科學發(fā)展是以“人”作為研 究的中心（見下圖） ２、對人的認識的深化帶動了許多學科的建設 ３、人文社會科學對人解放和發(fā)展的關(guān)注，導 致哲學層面上的“人學”的興盛,,,,心理學 社會學

15、 哲學 管理學 教育學 人 人的本質(zhì) 未來學 人類學 歷史學 法學