讀寫繪工作室工作計劃

1、讀寫繪工作室工作計劃中心小學(xué)2020XX年秋學(xué)期“讀寫繪”工作室工作計劃一、指導(dǎo)思想“讀寫繪”是新教育實驗為小學(xué)低年級學(xué)生開設(shè)的一門閱讀課程，主旨是引導(dǎo)低年級師生共讀繪本、兒歌等，使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤，在幸福中快樂地成長。由于我們學(xué)校所所開設(shè)的“讀寫繪”課程以及老師在實踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑，為了讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到“讀寫繪”的內(nèi)涵，更加明確地學(xué)習到“讀寫繪”的操作方法和基本流程，更加有效地應(yīng)用到“讀寫繪

2、”的教學(xué)實踐中，特成立“讀寫繪”工作室，并制訂計劃。二、組織成立組長：倪瑋瑋成員：蔣玉園劉多廷逯華林二、明確職責⑴認真制定“讀寫繪工作計劃”，并負責切實實施計劃；⑵指導(dǎo)授課教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品，制作成課件，實行資源共享；⑶為授課教師們介紹“讀寫繪”的操作要領(lǐng)，承擔課程培訓(xùn)，解決操作疑難，讓老師們在“讀寫繪”開展過程中不困惑、不走彎展示活動的責任，讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的故事講述技

3、巧和寫繪操作指導(dǎo)技巧。四、工作室常規(guī)工作1、每周兩節(jié)繪本課。一學(xué)期至少要完成XXX個繪本的解讀.2、定期分班級、分年級舉行“優(yōu)秀繪本展”，讓同學(xué)們在交流、欣賞中共同進步。3、收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀繪本。4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學(xué)習培訓(xùn)工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動。6、組織教師上好研討課。五、各年級繪本參考篇目一年級：《小豬唏哩呼?！贰妒笮〉苁幥锴А贰恫噬珵貘f》《螞蟻和西瓜》《愛花的牛》《像爸爸一樣》《小阿力的大學(xué)?！贰?/p>