第三課 第二框 人的生命獨(dú)特性

1、1第三課第三課珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命第二節(jié)第二節(jié)人的生命的獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的；人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)知道每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的；人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷的熱愛(ài)與珍惜豐富多樣的生命。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷的熱愛(ài)與珍惜豐富多樣的生命。二、自主學(xué)習(xí)：二、自主學(xué)習(xí)：1、每個(gè)人的生命都是、每個(gè)人的生命都是的，都有自己的，都有自己的風(fēng)

2、格和特點(diǎn)。的風(fēng)格和特點(diǎn)。2、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？3、人的生命獨(dú)特性對(duì)我們有何啟示？、人的生命獨(dú)特性對(duì)我們有何啟示？三、合作探究：三、合作探究：1、2005年正月十五元宵節(jié)，也是“我最喜愛(ài)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”揭曉的日子，舞蹈《千手觀音》無(wú)年正月十五元宵節(jié)，也是“我最喜愛(ài)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”揭曉的日子，舞蹈《千手觀音》無(wú)可爭(zhēng)議的摘走桂冠。領(lǐng)舞邰麗華在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們聽(tīng)不到掌聲，我們只能心存感激。

3、可爭(zhēng)議的摘走桂冠。領(lǐng)舞邰麗華在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我們聽(tīng)不到掌聲，我們只能心存感激。”但你可能”但你可能不知道邰麗華的成長(zhǎng)之路（她是聾啞人）……不知道邰麗華的成長(zhǎng)之路（她是聾啞人）……請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：⑴邰麗華的人生過(guò)程使你明白了什么道理？⑴邰麗華的人生過(guò)程使你明白了什么道理？⑵她的成功之路能給你什么啟示？⑵她的成功之路能給你什么啟示？2、也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否

4、擁、也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想？也許你想成為一名科學(xué)家……有深邃的思想？也許你想成為一名科學(xué)家……⑴結(jié)合自己的特點(diǎn)，你覺(jué)得自己的成才之路是什么？并試著說(shuō)明理由。⑴結(jié)合自己的特點(diǎn)，你覺(jué)得自己的成才之路是什么？并試著說(shuō)明理由。⑵假如我想成為一名發(fā)明家，現(xiàn)在的我該如何做？⑵假如我想成為一名發(fā)明家，現(xiàn)在的我該如何做？四、課堂檢測(cè)四、課堂檢測(cè)21、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)

5、有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人。、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話”這句話是說(shuō)（是說(shuō)（）①人的生命具有獨(dú)特性②區(qū)別人必須從性格上區(qū)分③每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和①人的生命具有獨(dú)特性②區(qū)別人必須從性格上區(qū)分③每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)④對(duì)一個(gè)人的區(qū)別只看外貌就可以了特點(diǎn)④對(duì)一個(gè)人的區(qū)別只看外貌就可以了A、①②③④、①②③④B、①②、

6、①②C、①③、①③D、③④、③④2、下列對(duì)“克隆”技術(shù)的評(píng)論中，正確的是（、下列對(duì)“克隆”技術(shù)的評(píng)論中，正確的是（）A、通過(guò)科學(xué)技術(shù)，可以創(chuàng)造完全相同的兩個(gè)生命、通過(guò)科學(xué)技術(shù)，可以創(chuàng)造完全相同的兩個(gè)生命B、反映了生命獨(dú)特性的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、反映了生命獨(dú)特性的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的C、進(jìn)一步說(shuō)明了生命的獨(dú)特性、進(jìn)一步說(shuō)明了生命的獨(dú)特性D、可以“克隆”出完全相同的植物，也能“克隆、可以“克隆”出完全相同的植物，也能“克隆”出完全相同的人出完全相同的人3

7、、每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特的成才之路。這是因?yàn)?、每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特的成才之路。這是因?yàn)椋ǎ倜總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)②人類(lèi)的生命最具有智慧③人的個(gè)性品質(zhì)以及人①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)②人類(lèi)的生命最具有智慧③人的個(gè)性品質(zhì)以及人生道路是不一樣的④人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式和途徑是多樣的生道路是不一樣的④人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式和途徑是多

8、樣的A、①②③、①②③B、②③④、②③④C、①②④、①②④D、①③④、①③④4、一個(gè)人要展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。應(yīng)怎樣去選擇成才之路（、一個(gè)人要展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。應(yīng)怎樣去選擇成才之路（）①要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)②要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)①要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)②要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)③要適合自己④選擇與成功人士一樣的路③要適合自己④選擇與成功人士一樣的路A、①②③④、①②③④B、①②③、①②③C、①②④、①②

9、④D、②③④、②③④5、中國(guó)有句俗語(yǔ)：“一母生九子，九子皆不同”、中國(guó)有句俗語(yǔ)：“一母生九子，九子皆不同”，說(shuō)的是孿生兄弟也能找出相貌、性格、特點(diǎn)等方面，說(shuō)的是孿生兄弟也能找出相貌、性格、特點(diǎn)等方面的差異。這說(shuō)明了（的差異。這說(shuō)明了（）A、每個(gè)人的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)各不相同，獨(dú)具異彩、每個(gè)人的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)各不相同，獨(dú)具異彩B、個(gè)性品質(zhì)、優(yōu)勢(shì)決定著人們選擇什么樣的人生道路、個(gè)性品質(zhì)、優(yōu)勢(shì)決定著人們選擇什么樣的人生道路C、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑多種

10、多樣、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑多種多樣D、每個(gè)人的能力千差萬(wàn)別，職業(yè)選擇也不同、每個(gè)人的能力千差萬(wàn)別，職業(yè)選擇也不同6、雨果的名言：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要理解生存與生活的不同嗎？、雨果的名言：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要理解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。動(dòng)物生存，而人則生活?！彼嬖V我們?nèi)祟?lèi)生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（”它告訴我們?nèi)祟?lèi)生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）①人類(lèi)有理想、有智慧②人類(lèi)有