第一節(jié)《學(xué)習(xí)新天地》

1、12第一單元第一單元笑迎新生活笑迎新生活第二課第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框第一框?qū)W習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方式，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力。2、明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性；知道學(xué)習(xí)過程應(yīng)注意的方面。3、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正創(chuàng)造出一片學(xué)習(xí)新天地。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)二、重點(diǎn)和難點(diǎn)通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。三、三、

2、自主學(xué)自主學(xué)習(xí)：1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)：2、如何做學(xué)習(xí)的管理者（搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略）3、對(duì)不同的學(xué)習(xí)方式如何理解？四、四、合作探究（小合作探究（小組討論組討論，共同完成），共同完成）1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括產(chǎn)生了疑問，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括決定上山實(shí)地考察，來到山上后，他已是滿頭大法，氣喘吁吁。四月的山上，乍暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)

3、抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長大以后的沈括用了多年時(shí)間寫出了《夢溪筆談》。這告訴我們①沈括太愛鉆牛角尖了②他有勇于探索的精神③他有自己的一套學(xué)習(xí)方法④學(xué)習(xí)是苦樂交織的A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2.進(jìn)入初中后，班主任老師在第一個(gè)班會(huì)上就說：“進(jìn)入初中同學(xué)們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?！睂W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就是要A擺脫老師和家長的指導(dǎo)B.無論怎樣也不向別人請(qǐng)教難

4、題C不要?jiǎng)e人的幫助D.獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任3.小雷：“上初中后，學(xué)習(xí)的科目太多了，真不知如何去學(xué)。”小豐：“是呀，而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學(xué)差別很大，我有點(diǎn)不適應(yīng)。”為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，他們應(yīng)該①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②適應(yīng)老師新的教學(xué)方式，調(diào)整學(xué)習(xí)方法③科學(xué)安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率④不與他人交流，埋頭苦讀A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④224.進(jìn)入中學(xué)以后，比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)是①課堂上能學(xué)到更多的知識(shí)②課外可以運(yùn)用已經(jīng)

5、學(xué)到的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)③課外時(shí)間多了，能閱讀更多的參考書籍④初中的課程對(duì)能力的要求比較高A.①②③④B.①②C.③④D.②5.情境一：王強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主，學(xué)習(xí)成績直線下滑。⑴要解決王強(qiáng)“學(xué)習(xí)成績直線下滑”問題，你有什么好的建議？情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間，于是李剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。⑵

6、李剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。五、五、課堂檢測檢測、反、反饋效果效果6.語文老師上課幽默有激情，數(shù)學(xué)老師上課話少沉穩(wěn)。小明很喜歡上語文課，一點(diǎn)也不喜歡上數(shù)學(xué)課。對(duì)此，小明正確的做法是A.找老師交換意見，請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo)B.從此以后拒絕再聽，以示抗議C.勉強(qiáng)聽著，反正能聽多少是多少D.抓住各個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對(duì)臺(tái)戲7.一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，

7、那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番?！边@段話的含義是A.早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D.只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法8.欣賞右邊漫畫“差生宣言”，漫畫中的同學(xué)①發(fā)現(xiàn)了自身的潛能②對(duì)自己有清醒認(rèn)識(shí)③沒有學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)④沒有學(xué)會(huì)自主地學(xué)習(xí)A.①④B.③④C.①③D.①②③④9.經(jīng)調(diào)查，進(jìn)入初中后很多同學(xué)總覺得沒小學(xué)好玩。沒時(shí)間休息，作業(yè)又多，科目又多，知識(shí)也不如小學(xué)好學(xué)，考分沒小學(xué)高，老師好