第十單元用計(jì)算器探索規(guī)律

1、南京市瑞金北村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科20102011第二學(xué)期教案主備人（李紅慶）1第十單元：用計(jì)算器探索規(guī)律第十單元：用計(jì)算器探索規(guī)律課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生利用計(jì)算器探索乘法中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)的規(guī)律。掌握這一規(guī)律，初步應(yīng)用這個(gè)規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想、驗(yàn)證、歸納”這一探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本過程和方法，從而發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重

2、點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備師生活動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)第八冊(cè)P83～84頁一、導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)學(xué)過了用計(jì)算器計(jì)算。知道用計(jì)算器計(jì)算既快捷又準(zhǔn)確。這節(jié)課我們借助計(jì)算器探索一條很重要的數(shù)學(xué)規(guī)律，那就是“積的變化規(guī)律”。(板書課題)這條規(guī)律對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)十分有用，在探索過程中我們還能學(xué)到一些研究數(shù)學(xué)問題的方法，我想你

3、們一定會(huì)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)新課1、探索積的變化規(guī)律出示：3630=1080（1）、猜想師：在這個(gè)算式中，如果其中的一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù)，得到的積會(huì)有什么變化？指名口答，說說是怎么想的？（2）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證師：這應(yīng)該看作是一種猜想，人類的許多重大發(fā)現(xiàn)都是從猜想開始的，可是這個(gè)猜想正確嗎？怎樣驗(yàn)證這個(gè)猜想是否正確呢？師：你們打算舉怎樣的例子驗(yàn)證呢？師：老師把同學(xué)們說的意思畫成這樣的表格，我們可以用這樣的一個(gè)表格來舉例驗(yàn)