6.3-6.4多諧振蕩器和施密特觸發(fā)器

1、課程課程數(shù)字電子技術(shù)章節(jié)章節(jié)第6章教師教師陳燕熙審批審批課題課題6.3多諧振蕩器和6.4施密特觸發(fā)器課時(shí)課時(shí)2授課日期授課日期授課班級(jí)授課班級(jí)教學(xué)目的教學(xué)目的與要求與要求1、掌握其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)2、熟悉其應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用授課類(lèi)型授課類(lèi)型專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)方法教學(xué)方法班級(jí)授課教具多媒體解決重難解決重難點(diǎn)的措施點(diǎn)的措施1、在555定時(shí)器的基礎(chǔ)上引入2、分類(lèi)對(duì)比導(dǎo)入過(guò)程導(dǎo)入過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)多諧振蕩器是一種不需要外加

2、輸入信號(hào)而產(chǎn)生矩形脈沖的自己振蕩電路。又稱(chēng)無(wú)穩(wěn)態(tài)電路由于555內(nèi)部的比較器靈敏度較高，而且采用差分電路形式，它的振蕩頻率受電源電壓和溫度變化的影響較小。圖6.3所示電路的tPL≠tPH，而且占空比固定不變。如果將電路改成如圖6.3所示的形式，電路利用D1、D2單向?qū)щ娞匦詫㈦娙軨充、放電回路分開(kāi)，再加上電位器調(diào)節(jié)，便構(gòu)成了占空比可調(diào)的多諧振蕩器。圖中，VCC通過(guò)RA、D1向電容C充電，充電時(shí)間為tPH≈0.7RAC電容C通過(guò)D2、RB及

3、555中的管T放電，放電時(shí)間為tPL≈0.7RBC，因而振蕩頻率為圖6.3占空比可調(diào)的方波發(fā)生器可見(jiàn)，這種振蕩器輸出波形的占空比為。6.46.4施密特觸發(fā)器施密特觸發(fā)器將555定時(shí)器的閥值輸入端和觸發(fā)輸入端連在一起，便構(gòu)成了施密特觸發(fā)器，如圖6.4(a)所示。當(dāng)輸入如圖6.4（b)所示的三角波信號(hào)時(shí)，則從施密特觸發(fā)器的v01端可得到方波輸出。（a）電路圖（b）波形圖當(dāng)控制電壓升高時(shí)，電路的閾值電壓也升高，輸出的脈沖寬度隨之增加；而當(dāng)控制