七年級(jí)修改病句選擇題及答案

1、1修改病句題模擬試題及修改病句題模擬試題及答案答案1、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）。）。A、當(dāng)我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。、當(dāng)我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。D、在他快走到門口之前，他看見了我。、在他

2、快走到門口之前，他看見了我。1、解析D.A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。2、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。）。A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛惜。B、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。、回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的

3、老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。2、解析B.B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和“笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)“聽到”。3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

4、）。A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。3、解析A.A“品質(zhì)”與

5、“浮現(xiàn)”不搭配，屬主謂不搭配；B用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；C“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來(lái)支配，不能用“參觀”支配，屬動(dòng)賓不搭配；D也屬于修飾語(yǔ)“以偏概全、一葉蔽目”與中心語(yǔ)“急躁”不搭配。4、與、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同?！币痪溴e(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（）。）。A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。B、今天來(lái)了幾

6、個(gè)出版社的編輯。、今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。C、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。4、解析D.例句的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng)“確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。5、

7、下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（、下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）。）。A、由于你的艱苦努力，又為國(guó)家節(jié)省了、由于你的艱苦努力，又為國(guó)家節(jié)省了300300萬(wàn)元的損失。萬(wàn)元的損失。B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺。C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中

8、的原則。、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。5、解析D.A句“節(jié)省”與“損失”不搭配，B中主語(yǔ)重疊，造成語(yǔ)意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤薄耙蚨鼻昂笾貜?fù)，6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。）。A、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的1111人拘留

9、接受調(diào)人拘留接受調(diào)查。查。C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。6、解析B.B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語(yǔ)，增添上“他們將”，句意就明確了。7、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。）。A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。枚。B、1

10、9601960年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎成了危房。C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。D、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。7、解析B.A和D選項(xiàng)都缺少賓語(yǔ)，C選項(xiàng)謂語(yǔ)“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一“謂語(yǔ)”聽到。8、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。）

11、。8、解析B.A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，C項(xiàng)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配。A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（、下列各

12、句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（）。）。例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。例句：張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。A、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。、我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。B、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3535，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。氣。C、上海建成了中國(guó)沒有的南浦大橋。、上海建成了中

13、國(guó)沒有的南浦大橋。D、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。、張寧取得了全校沒有的最好成績(jī)。9、B.例句犯前后矛盾錯(cuò)誤，既然“沒有人能解決”那他解決了就不算人啦？ACD都出現(xiàn)同樣毛病，B用詞不當(dāng)“囊括”須是全部獲得。1010、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。）。A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。B、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。C、星期

14、天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。10、解析A.B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無(wú)”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”；C選項(xiàng)補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”；D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的1111、

15、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是（、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是（）。）。A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著老紅軍的報(bào)告。B、下午，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。、下午，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在

16、我的腦海中。、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。3A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。B、中華人民共和國(guó)的成立是、中華人民共和國(guó)的成立是19491949年1010月1日。日。C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？、難道能否定我們工作是不必要的嗎？20、解析C.A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果

17、，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)椤倍鴳?yīng)使用“為了”；B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語(yǔ)修飾“成立，‘；D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。2121、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵?、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。）。A、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)

18、有貢獻(xiàn)的人。B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。了。C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。E、通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。21、解析B.這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來(lái)”一詞位置不妥，語(yǔ)序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面；C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，

19、“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去；D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪掉“使”；只有B選項(xiàng)主語(yǔ)“任務(wù)”可以與謂語(yǔ)“完成”搭配，而另一主語(yǔ)“矛盾”不能跟“完成”搭配。屬主謂搭配不當(dāng)。2222、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。）。A、過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度、過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度修改：把修改：把“忽然忽然”刪去刪去B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒有過(guò)的空

20、前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將修改：將“熱潮熱潮”改為改為“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。C、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。22、修改：把“沒差錯(cuò)一分錢”改為“沒出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。解析B.A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語(yǔ)病是前后重復(fù)，“從來(lái)沒有”和“空前”表達(dá)的意思一樣。應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒問題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯

21、性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒”后面缺少必要的謂語(yǔ)中心語(yǔ)使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語(yǔ)動(dòng)詞?！霈F(xiàn)“，修改正確2323、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（）。）。A、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。B、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)、我們要積極響應(yīng)開展植樹造林運(yùn)動(dòng)C、原來(lái)一條圍巾賣、原來(lái)一條

22、圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的1313，只賣，只賣2元了。元了。D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷。群眾威信很高、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷。群眾威信很高23、解析C.A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配。可將“改善”換為“提高”。也可將“水平”側(cè)去；B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語(yǔ)。“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行。應(yīng)在句末添加一賓語(yǔ)“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿　！蔽?/p>

23、斷“是貶義詞。不符合句子的原意，應(yīng)改為”果斷“：2424、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（、下面句子沒有毛病的一句是擴(kuò)（）。）。A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。C、面臨死亡，所以他面不改色。、面臨死亡，所以他面不改色。D、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。24、解

24、析B.A缺少主語(yǔ)，對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語(yǔ)不能充當(dāng)主語(yǔ)，將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語(yǔ)“我們氣。C前后無(wú)因果關(guān)系”所以“這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉；D”必要“意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，前后表達(dá)不一致，必要去掉。2525、沒有語(yǔ)病的句子是（、沒有語(yǔ)病的句子是（）。）。A、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談

25、。、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。C、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。D、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。25、解析C.A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從……中”刪掉就可以了；B選項(xiàng)中修飾語(yǔ)的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)，應(yīng)放在所有狀語(yǔ)之前；D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。2626、下列各句中沒

26、有語(yǔ)病的一句是（、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A、當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。、當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。B、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空

27、想。C、“揚(yáng)州八怪揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。D、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABCABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。26、解析B.（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”；D項(xiàng)表意不明，應(yīng)

28、將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。）2727、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是（、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是（）。）。A、小李把節(jié)約下來(lái)沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）、小李把節(jié)約下來(lái)沒花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。（重復(fù)累贅）B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。（搭配不當(dāng)）當(dāng)）C、他親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：、他親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要多注意鍛

29、煉身體??！你要多注意鍛煉身體??！”（修飾語(yǔ)多余）（修飾語(yǔ)多余）D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。（濫用否定詞）、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。（濫用否定詞）27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。（濫用否定詞）解析C.A項(xiàng)中“節(jié)約下來(lái)”和“沒花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確；C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”