必修1隨堂過關(guān)測試 (27)

1、梅縣新城中學(xué)高中歷史第一輪復(fù)習(xí)隨堂過關(guān)測試（第27課世紀(jì)之交的世界格局）班級：姓名：座號：成績：1.“歷史發(fā)展的邏輯可能是極具諷刺意味的：一方面，美國無法放棄借助蘇聯(lián)解體的歷史契機(jī)圖謀世界霸權(quán)的野心；另一方面，美國越是想稱霸，越是無法實(shí)現(xiàn)稱霸的夢想，美國稱霸的結(jié)果只會加速與其它世界強(qiáng)國實(shí)現(xiàn)世界權(quán)力均衡的進(jìn)程?！边@表明（）A美國放棄霸權(quán)政策奉行單邊主義B世界格局多極化趨勢不斷加強(qiáng)C兩極格局結(jié)束單極世界形成D美國與世界各強(qiáng)國間勢均力敵2.美

2、國原國務(wù)卿賴斯認(rèn)為，這個世界不應(yīng)再分為眾多的“極”，在全球政治中只有一個“極”，那就是“自由、和平與正義之極”。對賴斯的意圖解釋最準(zhǔn)確是A美國企圖建立單極世界B綜合國力決定世界格局C多極化是世界政治格局的必然趨勢D倡導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的全球化3.如果把發(fā)生在20世紀(jì)八九十年代之交的“東歐劇變”比喻為“多米諾骨牌效應(yīng)”，那么第一塊“骨牌”就是()A.波蘭B.南斯拉夫C.民主德國D.羅馬尼亞4.2012年敘利亞內(nèi)戰(zhàn)、美國等西方國家對伊朗實(shí)施制裁甚至

3、揚(yáng)言動武、中國周邊部分國家多次在中國近海挑起事端、日本在中國釣魚島進(jìn)行挑釁。這些問題說明當(dāng)今世界A.威脅和平的因素依然存在B.大戰(zhàn)的危險日益臨近C.地區(qū)沖突主導(dǎo)國際關(guān)系D.出現(xiàn)多極化的趨勢5.關(guān)于未來多極化格局有哪些極的問題，學(xué)術(shù)界存在“三極論”（美國、歐洲、東亞）、“五極論”（美、日、歐、俄、中）和“六極論”（美、日、歐、俄、中、?。┑葼幾h，這在本質(zhì)上反映了（）A國際政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡B發(fā)展中國家的迅速崛起C美國實(shí)力的衰弱D“一超多

4、強(qiáng)”局面的基本瓦解6.哈佛大學(xué)的專家史蒂文?平克大膽猜測，我們或許正生活在“自我們?nèi)祟愡@個物種存在以來最和平的時期”?！暗^去的20年，我們每時每刻都在感受來自世界各地的“突發(fā)新聞”，“9.11”“巴以沖突”等，使我們總覺得自己生活在一個恐怖時代”。對此段材料最全面的理解是（）A、“最和平”是指“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，世界局勢趨于緩和B、經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的趨勢是和平的重要因素C、信息時代，網(wǎng)絡(luò)時代使各種信息傳播快捷D、全球趨勢總體緩和，但

5、仍存在諸多不穩(wěn)定因素7.“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局逐漸呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面。其中“一超”是指A.美國B.俄羅斯C.印度D.日本8.1999年，以美國為首的北約對南聯(lián)盟進(jìn)行轟炸，2001年，美國在我國近海頻繁進(jìn)行空中偵察，2003年美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。上述材料表明A.美國是當(dāng)今世界惟一超級大國B.美國堅(jiān)持“門戶開放”政策C.美國推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治D.美國奉行政治經(jīng)濟(jì)全球化政策9.當(dāng)今世界的兩大主題是（）A.戰(zhàn)爭與和平B.和平與發(fā)展C