浙美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、八年級(jí)美術(shù)八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)上冊(cè)目錄目錄美術(shù)文庫第1課設(shè)計(jì)的魅力第2課老師，您好第3課卡通天地第4課美麗的西湖第5課巧用身邊的材料第6課瓷器風(fēng)韻第7課流光溢彩本冊(cè)綜合浙美版八年級(jí)浙美版八年級(jí)1515冊(cè)美術(shù)冊(cè)美術(shù)美術(shù)文庫美術(shù)文庫教案教案教學(xué)過程教學(xué)過程環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師教師學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)意義設(shè)計(jì)意義一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入觀察圖片觀察圖片回答問題回答問題思考與討論各自的感受：《蘭亭序》的作者是誰，你對(duì)他了解多少？學(xué)生回答教師簡要概括王羲之的生平激發(fā)學(xué)

2、生興趣（一）（一）欣賞欣賞發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)二、引入二、引入展示顏真卿的《祭侄文稿》了解他的生平學(xué)生欣賞討論通過范例的欣賞和分析使學(xué)生能夠了解中國書法史上的著名書法作品三、欣賞課本中的圖片，三、欣賞課本中的圖片，加深印象加深印象提出問題：如何評(píng)價(jià)我國古代書法的藝術(shù)成就？學(xué)生各抒己見五、歸納小結(jié)五、歸納小結(jié)教師小結(jié)：中國書法的藝術(shù)成引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中擴(kuò)展自己的知識(shí)面六、內(nèi)容延伸六、內(nèi)容延伸（1）了解流行色（2）了解三位抽象畫藝術(shù)大師學(xué)生欣賞，提出自己

3、的疑問加深學(xué)生印象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。（二）（二）體驗(yàn)體驗(yàn)探究探究七、布置作業(yè)七、布置作業(yè)任選三位抽象畫藝術(shù)大師的作品一幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)開闊學(xué)生的思維，激發(fā)多未知知識(shí)的渴望2、運(yùn)用實(shí)例，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下，拓寬思路，通過將各種各樣的作品進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)賀卡設(shè)計(jì)的造型特點(diǎn)和制作方式，在分析問題、解決問題的過程中不斷提高創(chuàng)新的能力。三、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受主題：制作一張教師節(jié)賀卡，可以采用繪畫也可采用電腦制作的方式

4、。要求：要充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)的賀卡設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)出主題明確、造型簡潔、形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡，表達(dá)出對(duì)教師的祝賀與熱愛之情。（1）學(xué)生設(shè)計(jì)小樣，在實(shí)物投影儀上投放或在屏幕上放映，陳述設(shè)計(jì)意圖。（2）師生討論，學(xué)生進(jìn)行小樣修改、完善。（3）學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，深入體會(huì)（1）學(xué)生作業(yè)互評(píng)，師生小結(jié)本課的內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：①能否熱情參與討論和展示作品的活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法；②能否運(yùn)用相關(guān)知識(shí)

5、，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，并把自己的情感和審美觀體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中；③能否用口頭和文字的形式描述自己作品的創(chuàng)意和選擇這種賀卡制作方式（包括材料的運(yùn)用、折疊方法的選擇、色彩搭配等）的理由。第二課時(shí)第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（生）彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆、毛筆、顏料、水等（師）優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、欣賞上一節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。2、賀卡制作完成之后，應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)與之相配的信封。提問：根據(jù)上一節(jié)課所設(shè)計(jì)的賀卡的主題、色彩、風(fēng)格，應(yīng)該配什么樣

6、的信封比較好？提出問題，點(diǎn)明本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù)。二、引導(dǎo)欣賞，激發(fā)創(chuàng)意1、出示優(yōu)秀的信封套，討論：你最喜歡哪一種款式？為什么？（提示：可以從圖形、色彩等方面思考。）還有其他的樣式嗎？2、教師與學(xué)生一起總結(jié)和整理知識(shí)要點(diǎn)，理清學(xué)習(xí)思路，通過具體實(shí)例分析難點(diǎn)問題，為進(jìn)一步的探究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、傳授方法，加強(qiáng)體驗(yàn)1、教師指導(dǎo)學(xué)生利用各種彩色紙作為信封套的材料，確定好樣式，完成信封套的設(shè)計(jì)小稿。2、用實(shí)物投影儀把學(xué)生的設(shè)計(jì)小稿放映在屏幕上，師生