浙美版四年級上冊美術(shù)全冊教案

1、新浙美版四年級美術(shù)上冊教案新浙美版四年級美術(shù)上冊教案1水資源水資源一、教學(xué)目標：1、初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法2、通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活3、初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護和節(jié)約水資源的意識二、教學(xué)重難點：1、重點：了解水資源知識，能設(shè)計保護水資源的宣傳招貼2、難點：巧妙地設(shè)計并進行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動三、教學(xué)課時：2

2、課時四、課前準備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程：第一課時：1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)3、展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進行簡單的評價4、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)

3、注身邊的水資源5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案6、學(xué)生在進行小組作業(yè)時，教師巡視并進行評價7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進行評價8、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標志的設(shè)計手法，教師介紹其他地區(qū)先進的水資源保護方法9、拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料第二課時1、請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料2、引導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖

4、片欣賞，討論以下2個問題：（1）什么是招貼畫？（2）招貼畫的特點是什么？3、教師在學(xué)生小組代表匯報之后進行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標題兩個部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起4、欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法5、提出本課時的作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫6、學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進行個別輔導(dǎo)7、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價8、教師小結(jié)本課

5、內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。新浙美版四年級美術(shù)上冊教案新浙美版四年級美術(shù)上冊教案2磚石上的雕刻磚石上的雕刻一、教學(xué)目標：1、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識2、運用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值，體驗造型的樂趣，養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、教學(xué)重難點：1、重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法2、難點：根據(jù)材質(zhì)的特點，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕

6、作品三、教學(xué)課時：1課時3.欣賞古塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受古塔的文化。(1)塔的外形有什么特征？(2)塔的材質(zhì)有哪些變化？(3)塔由哪幾部分組成？各有什么特點？4.師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。5、同齡人作品欣賞，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。6、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。7、展示評價。8、拓展延伸。新浙美版四年級美術(shù)上冊教案新浙美版四年級美術(shù)上冊教案5、美術(shù)檔案袋、美術(shù)檔案袋一、教學(xué)目標1.了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計。2.完成

7、美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3.了解設(shè)計與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計的樂趣。二、教材分析1.教材編寫思路。美術(shù)檔案袋主要是用來搜集學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的一種良好習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè)計和制作美術(shù)檔案袋，能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣，從這個“積累”的過程中學(xué)會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認識到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太

8、好的，這也是學(xué)生對自己的勞動成果進行客觀評價的過程。從整理一搜集一交流一出成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個過程中，可以看出孩子們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結(jié)果相輔相成的。小小一個美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨一無二的，無不真實地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實地記錄下了他們成長的歷程，充分展示學(xué)生個性。二.重點、難點

9、：重點：美術(shù)檔案袋的制作過程。難點：如何制作能突出個性的美術(shù)檔案袋。三、課前準備(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入。教師展示一個未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有什么用途？（裝文件等）再展示一個已裝飾好的美術(shù)檔案袋(專門裝美術(shù)作品，特征鮮明），兩者進行比較，有什么不同？學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。2.探究。(1)欣賞一

10、些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?3)提問：如何設(shè)計制作一個美術(shù)檔案袋？（小組討論）3.制作步驟。(1)選擇自己滿意的作業(yè)。(2)將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。(4)制作標簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。(5)搜集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)檔案袋中。4.布置作業(yè)。設(shè)計制作一個體