游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)惠東縣大嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校郭炳輝教學(xué)年級(jí)：教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)授課課題：授課課題：《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)版本：教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）授課時(shí)間：授課時(shí)間：40分鐘科研課題：科研課題：小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式一、學(xué)生分析一、學(xué)生分析1、本班學(xué)生大約9—10歲，本性好奇，活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。2、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：已熟練地掌握乘法口訣并能計(jì)算，初步會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的整除算式解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3

2、、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣：學(xué)生已初步具有自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探索等學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析二、教材分析1、本課是二年級(jí)上冊(cè)第八單元第三課時(shí)，是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)除法意義有初步的體會(huì)，會(huì)用乘法口訣口算表內(nèi)乘法和用乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。“游樂(lè)場(chǎng)”是學(xué)生熟悉的生活情景，包含很多數(shù)學(xué)信息，這是我們上課時(shí)能充分利用的良好情景。2、根據(jù)本班實(shí)際和新課標(biāo)的要求，我確定的重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。教

3、學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合“游樂(lè)場(chǎng)”的具體情景，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究能力和解決問(wèn)題能力）學(xué)生代表匯報(bào)，教師板書(shū)：55＝25（元）244＝6（節(jié)）42＝2（輛）49＝36（人）（3）開(kāi)拓思維師：剛才同學(xué)們提出了許多問(wèn)題

4、，還會(huì)解決問(wèn)題呢！真不錯(cuò)！老師相信還有很多小朋友心里也藏著許多問(wèn)題，是嗎？（是）現(xiàn)在，把你自己心里想到的問(wèn)題悄悄告訴同桌，讓他人幫你解決吧！學(xué)生互動(dòng)，教師參與（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表達(dá)能力、交流能力、解決問(wèn)題能力等綜合能力）（三）情景中應(yīng)用與練習(xí)1、快餐店（出示情景圖）學(xué)生獨(dú)立解決圖上的數(shù)學(xué)問(wèn)題，集體匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)變魔術(shù)，把圖上的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得不同了？數(shù)學(xué)問(wèn)題不同了，解決方法一樣嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變魔術(shù)考考同學(xué)。組織你問(wèn)我答活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意