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1、《1億有多大?》億有多大?》教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生經(jīng)歷課題研究,數(shù)學(xué)建模的簡(jiǎn)單過(guò)程,利用可想象的素材培養(yǎng)對(duì)1億大小的感性認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生通過(guò)推算、操作、討論、交流、猜測(cè)、驗(yàn)證,提高信息技術(shù)和探索、解決問(wèn)題的能力。3.創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境,在寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)行勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境等品德教育。進(jìn)行勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境等品德教育。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):感知一億的大小,建立學(xué)生的數(shù)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)
2、生課前搜集生活中的大數(shù)、教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程:第一階段:準(zhǔn)備階段第一階段:準(zhǔn)備階段1.學(xué)生兩人一組把搜集到的信息讀給對(duì)方聽(tīng)聽(tīng),感受生活中的數(shù)學(xué)。2.回顧知識(shí),為探究夯實(shí)基礎(chǔ)。1億相當(dāng)于(億相當(dāng)于()個(gè)億、)個(gè)億、()個(gè)千萬(wàn)、)個(gè)千萬(wàn)、()個(gè)百萬(wàn)、)個(gè)百萬(wàn)、()個(gè)十萬(wàn)、)個(gè)十萬(wàn)、()個(gè)萬(wàn)、)個(gè)萬(wàn)、()個(gè)千、)個(gè)千、()個(gè)百、個(gè)百、()個(gè)十、)個(gè)十、()個(gè)一。)個(gè)一。3.猜想,提出問(wèn)題你能想象1億有多大嗎?學(xué)生展開(kāi)想象,大膽猜測(cè)。米。
3、生2:還可以這樣想:1億里面有1000000個(gè)100,100厘米約厚1厘米,因此1億就有1000000厘米厚,合10000米。師:比較這兩種方法,哪一種更為優(yōu)化,讓同學(xué)們選擇自己喜歡的方法。(滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化知識(shí))師:剛才有同學(xué)猜測(cè)1億張紙摞起來(lái)有一座山那么高,你想象的山有多高呢?1億張紙摞起來(lái)可以和哪座山峰比高低?(3)體驗(yàn)1萬(wàn)米米的高度。(世界最高峰——珠穆朗瑪峰上,同時(shí)字模打出:海拔8844多米)。師:你能結(jié)合生活中的某些事物說(shuō)說(shuō)1億
4、的大小嗎?(4)小組匯報(bào)活動(dòng)2結(jié)果生1:1億粒米約重2000000克合2000千克,如果每袋裝25千克,可裝80袋,用的方法是逐步推算。生2:有更優(yōu)化的方法,先看1億里面有多少個(gè)100,就有多少個(gè)2克,因此得出2000000克,合2000千克。師:我們學(xué)校約有3000人,每人每天按400克大米算這1億粒米夠我們吃多久?(激發(fā)學(xué)生的探究欲望)第三階段:實(shí)踐階段第三階段:實(shí)踐階段1.在正常情況下,成年人每人每天按500克大米算,1億粒米大約
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