zh-ch-sh-r教案

1、——《zhchshr》教學(xué)設(shè)計(jì)二（1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書計(jì)劃：8、zhchshrzhzhīzhzhǐzhchchīchchǐchshshīshshǐshrrī

2、rrǐr作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母。會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀聲母卡片：zcs指名說說zcs叫什么音。2、引讀順口溜：像個(gè)2字zzz。仙人掌帶刺ccc。絲瓜須兒sss。3、抽讀卡片：zicisi指名說說這3個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。（1）圖上畫的是什么時(shí)候？你從哪兒看出來的？（2）圖上畫的是什么地

3、方？畫了誰？它們?cè)诟墒裁?？?）學(xué)生回答時(shí)，相機(jī)出示音節(jié)：zhichishi2、聽語境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、教學(xué)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri1、教學(xué)聲母zhchshr。（1）教學(xué)聲母zh。①引導(dǎo)看圖：圖上畫的是什么？誰在干什么？②告訴學(xué)生：“織”的聲母就是zh。③聽老師讀zh，講解發(fā)音方法。④學(xué)生練習(xí)發(fā)zh。8、zhchshrzhichishiri一、教學(xué)目標(biāo)：

4、1、學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：竹子、日出、騎車、讀書二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zhchshr四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。三、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠

5、初步連起來說一句話。r的發(fā)音比較難掌握。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。3、能夠看圖說一句意思完整的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀：zcs這三個(gè)字母叫什么？zicisi呢？發(fā)音時(shí)要注意什么？（發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zcsǎsīsūzc

6、zǔcā等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會(huì)。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）三、教學(xué)zhchshr四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué)zh和zhi。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。