“黃金比”之美

1、教學課題教學課題“黃金比”之美“黃金比”之美教學內容教學內容青島版六年級數(shù)學上冊第53——54頁：“黃金比”之美教學目標教學目標1讓學生初步了解“黃金比”，感受黃金比帶來的美感。2能根據(jù)黃金比的知識，進一步有創(chuàng)意的設計。3了解深厚的數(shù)學文化，在運用黃金比解釋生活現(xiàn)象的過程中，提高學生用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)美的意識和能力，體會數(shù)學的價值。4在實踐活動中，培養(yǎng)學生初步發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。教學重點教學重點認識黃金比，感受黃金比的神奇魅力。

2、教學難點教學難點發(fā)現(xiàn)黃金比，黃金比的運用教學準備教學準備教師準備：教師準備：多媒體課件、尺子、計算、模型玩具等。學生準備：學生準備：課前調查，學生每人一個計算器、直尺。教學過程教學過程一、創(chuàng)設生活情境，導入新課。一、創(chuàng)設生活情境，導入新課。談話：同學們，生活中，美無處不在——舞臺上的芭蕾舞演員身材苗條，動作優(yōu)美；花叢中的蝴蝶顏色鮮艷，形態(tài)優(yōu)美；建筑中法國的埃菲爾鐵塔高大雄偉，外觀壯美；主持人所站位置得體和諧等等。學習新課之前先讓我們欣賞

3、一組圖片。欣賞芭蕾舞視頻，（然后課件展示一些的圖片）這些圖片還美嗎？為什么？預設：第二張美，第一張、第三張不美。第一張上身太短，下身太長；第三張下身太短，上身太長。不成比例，不協(xié)調，不和諧。（不成比例，板書：比）看來事物的寬度與高度之間存在著奇妙的關系——美的東西各部分之間的比例要協(xié)調——要有一個合適的比。這個合適的比究竟是一個怎樣的比呢？同學們想知道嗎？下面我們借助一些物體，調查研究一下，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)？能不能發(fā)現(xiàn)規(guī)律？2.探究發(fā)

4、現(xiàn)，認識“黃金比”。請同學拿出課前準備的學具，先量一量手中物體長度和高度各是多少，然后計算出兩個量之間的比，并把自己的計算結果與小組里的同學交流。（1）學生獨立測量、并用計算器計算。（2）組內交流計算結果。（3）全班交流。哪個小組的同學愿意把你們的測量及計算結果與全班同學交流？教師將部分學生的調查結果展示：①數(shù)學書寬與長的比是②蝴蝶的身長與雙翅展開后的長度比約是③我的掌寬與手長的比大約是……生說師在電腦上板書數(shù)學書寬與長的比數(shù)學書寬與長