中學(xué)綜合素質(zhì)重點(diǎn)整理

1、1《綜合素質(zhì)》《綜合素質(zhì)》第一章：職業(yè)理念第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學(xué)生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)匯編及解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和保護(hù)第三章：教師職業(yè)操守第三章：教師職業(yè)操守1、教師職業(yè)道德2、教師職業(yè)行為第四章：文化素養(yǎng)第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識(shí)2、中外科技發(fā)展史3、科學(xué)常識(shí)4、文化常識(shí)5、文學(xué)常識(shí)6、藝術(shù)鑒賞第五章：教師基本能力第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維

2、能力3、閱讀理解能力4、寫(xiě)作能力第一章：職業(yè)理念第一章：職業(yè)理念第一節(jié)、教育觀第一節(jié)、教育觀1、素質(zhì)教育：、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要；（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國(guó)際教育改革和發(fā)展的

3、共同趨勢(shì)；（3）實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；3、素質(zhì)教育的內(nèi)涵：、素質(zhì)教育的內(nèi)涵：（1）實(shí)施素質(zhì)教育以全面貫徹黨的教育方針為方向（2）實(shí)施素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨（3）實(shí)施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)（4）實(shí)施素質(zhì)教育最重要造就有理想有道德有文化有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人4、如何開(kāi)展素質(zhì)教育、如何開(kāi)展素質(zhì)教育（1）德育為先，五育并舉（2）把握課改精神，實(shí)踐中學(xué)新課程（3

4、）課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理，教育活動(dòng)，重點(diǎn)是班主任工作第二節(jié)、學(xué)生觀第二節(jié)、學(xué)生觀1、我國(guó)所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展、我國(guó)所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。（德智體美的全面發(fā)展）3、為什么人要全面發(fā)展？、為什么人要全面發(fā)展？（1）人的發(fā)展與社會(huì)生活條件緊密聯(lián)系（2）傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展（3）科技革命為人類(lèi)準(zhǔn)備了全

5、面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）社會(huì)主義是人的全面發(fā)展的制度條件（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動(dòng)活動(dòng)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上；（6）人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合（7）人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展4、什么是“以人為本”？、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。5、“以人為本”的具體含義：“以人為本”的具體含義：3（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格）重情感教育，培養(yǎng)健全人

6、格（激勵(lì)與呵護(hù)是教學(xué)走向成功的因素之一）（3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（4）多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手能力（5）多樣化教學(xué)，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)（6）重因材施教，強(qiáng)化學(xué)困幫扶如何提高教學(xué)成績(jī)：如何提高教學(xué)成績(jī)：（1）講方法：處理好師生關(guān)系；（2）講落實(shí)：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié)；（3）講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。5、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值（1）教師職業(yè)的責(zé)任①促進(jìn)中學(xué)生人生發(fā)展的責(zé)任②促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任（2）教師職

7、業(yè)的價(jià)值（教師角色相似）①塑造中學(xué)生人生，挖掘中學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?培養(yǎng)一代社會(huì)新人，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步第二章：教育法律法規(guī)第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國(guó)教育法律法規(guī)體系19801980年《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》19861986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》19931993年《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)教師法》19951995年《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民

8、共和國(guó)教育法》19961996年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》19981998年《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》一、中華人民共和國(guó)教育法一、中華人民共和國(guó)教育法1995年3月18日第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)1995年3月18日中華人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布自19951995年9月1日起施行日起施行?！督逃ā肥俏覈?guó)教育工作的根本大法根本大法。《教育法》的頒布，標(biāo)志著標(biāo)志著我國(guó)教育工作

9、進(jìn)入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法1986年4月12日通過(guò)，1986年7月1日實(shí)施；2006年6月29日修訂，20062006年9月1日實(shí)施日實(shí)施。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證必須予以保證的國(guó)民教育。義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。1、義務(wù)教育又稱(chēng)強(qiáng)迫教育強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育免