中班教案——有趣的圖形寶寶

1、有趣的圖形寶寶（中班）有趣的圖形寶寶（中班）鄧艷活動目標：活動目標：1、認識正方形、長方形、三角形、圓形，記住他們的特點。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力。3、體驗與教師、同伴游戲的快樂，從而達到長時記憶的目的?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌赫叫巍㈤L方形、三角形、圓形大圖片各一張小圖片若干活動過程：活動過程：一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶1、猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小

2、朋友猜猜它是誰(幼兒回答)師：請小朋友上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來真是是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。正方形寶寶：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。”師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。”正方形寶寶：“今天見到大家特別高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認識！瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好？”2、找

3、出長方形寶寶“正方形寶寶說，這只盒子里藏著他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好？”（出示神奇盒子）念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出長方形，問：“這是什么?。俊薄盀槭裁凑f她是長方形的?。克驼叫螌殞氂惺裁吹胤介L得不一樣？”（特征）“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？“（引導幼兒討論）3、找出三角形“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好？”“這次，我請個小朋友上來找，哪個小朋友愿意？”再念兒

4、歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征……4、找出圓（同上）（三角形有三條邊、三個角；正方形有四條邊、四個角，而且四條邊一樣前面來站成兩豎排）活動延伸：活動延伸：1、將不同圖形的特征編成兒歌或順口溜，讓幼兒不斷鞏固所學的知識，已達到教學目的2、把圖形和圖形拼成的物品放到數(shù)學區(qū)，在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運用智力。教學反思：教學反思：一、在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼

5、兒的接受能力，如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機應(yīng)變，調(diào)整活動的內(nèi)容。二、通過這節(jié)活動課的展示后，我進行了以下的反思：1、對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，通過這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限

6、限度的發(fā)展。3、對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。三、整個活動能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內(nèi)容對幼兒來說還不夠，還應(yīng)再加點其他的游戲。四、根據(jù)上課的時間，我還會再加一些游戲：如，1、讓幼兒互相配合組成三角形、長方形、正方形、圓形。2、讓每組幼兒組成不同的圖形，在這些圖形組合在