人教版八年級物理第九章第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系--說課稿

1、1流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系說課稿流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系說課稿一、教材分析一、教材分析本節(jié)課是壓強(qiáng)和浮力知識在生活中應(yīng)用的延續(xù)，在教學(xué)中，《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》介紹了具有流動性的氣體和液體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，是屬于流體動力學(xué)的知識，該知識在日常生活和生產(chǎn)中有較廣泛的應(yīng)用。教材選通過實驗得出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，然后又通過實驗并結(jié)合鳥翼的模型產(chǎn)生升力的原因。流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系這一知識點的內(nèi)容較為抽象，我們一般不易看見，所以對于初中生學(xué)習(xí)起來就

2、更為困難。在本節(jié)課的教學(xué)過程中可適當(dāng)讓學(xué)生動手做些實驗，來觀察流體運動而產(chǎn)生的一些現(xiàn)象，這樣更有助于學(xué)生對這一知識的理解。利用生活現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識到流體壓強(qiáng)與流速之間存在關(guān)系，通過探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并能學(xué)以致用。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1、知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的過程與方法過程與方法1、通過對鳥類羽翼的觀察和探究，認(rèn)識升力2、通過實驗探究，認(rèn)識氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象情感態(tài)度情感

3、態(tài)度與價值觀與價值觀1、領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近感。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，隨時關(guān)注周圍的人和事以及有關(guān)現(xiàn)象三、教學(xué)重點、難點的確定三、教學(xué)重點、難點的確定流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，從教材的安排及教學(xué)目標(biāo)的要求上看，它應(yīng)是本3以再空中長距離的水平自由向前滑行，我重點讓學(xué)生看這個鏡頭，同學(xué)們感到非常驚奇，認(rèn)為是不可能的。于是在這里引進(jìn)伯努利原理，讓學(xué)生感到問題的直觀存在，不知是書本上的一個很死板的鳥類

4、翅膀的橫截面線條。而是親身體驗下氣氛。在剛才的畫面中，為什么鳥兒不拍動翅膀還能飛翔呢？讓我們一起學(xué)習(xí)9.4流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，就可以揭開這個謎底。（二）新授（（二）新授（35分鐘）分鐘）1、伯努利原理（15分鐘）（1）液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（5分鐘）①教師演示實驗——伯努利實驗②管子粗的部分的流速小，液體壓強(qiáng)大；管子細(xì)的部分的流速大，液體壓強(qiáng)小。③實驗器材：水槽、自制小船（兩個），注射器④學(xué)生觀察實驗并討論得出：液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系：