內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案

1、1第一節(jié)第一節(jié)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案姓名姓名:盧海鋒盧海鋒學(xué)校：湖州二中學(xué)校：湖州二中一.教材分析本節(jié)選自《浙科版生物學(xué)必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第一節(jié)。主要講述了動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的組成、作用及穩(wěn)態(tài)的概念、生理意義等相關(guān)知識(shí)。穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制在后面章節(jié)中要逐步展開、深化，在本節(jié)僅做簡要概述，以承上啟下，因此達(dá)到了解水平即可。每一個(gè)人的健康都與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有關(guān)，幾乎所有人都親歷過諸如發(fā)燒等穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，可

2、以幫助學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)構(gòu)建概念，經(jīng)過思想認(rèn)同強(qiáng)化自我保健的意識(shí)。二.學(xué)情分析本節(jié)課中“內(nèi)環(huán)境的組”和“內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介”都比較抽象，而這些內(nèi)容涉及一些初中知識(shí)，如血細(xì)胞生活在血漿中、血漿的基本成分等，在此基礎(chǔ)上總結(jié)內(nèi)環(huán)境的成分、理化性質(zhì)就相對(duì)容易；初中還學(xué)習(xí)了人體內(nèi)幾大系統(tǒng)的功能，在此基礎(chǔ)上總結(jié)內(nèi)環(huán)境如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)容就不會(huì)太難。學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)，如手腳等部位有時(shí)會(huì)磨出“水泡”，人體需要攝入營

3、養(yǎng)物質(zhì)、氧和排出代謝廢物。此外，和必修1中“酶活性的影響因素”、“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”等內(nèi)容有密切聯(lián)系?？偠灾?，學(xué)生有一定的知識(shí)積累，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)困難。三.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路本節(jié)課的成功與否，很大程度上依賴與能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因此教學(xué)方法的選擇對(duì)本堂課具有決定性的意義。首先本節(jié)課所運(yùn)用的教學(xué)手段有播放視頻、flash、ppt等教學(xué)輔助工具。同時(shí)為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性特安排學(xué)生上臺(tái)做練習(xí)（看圖畫出內(nèi)環(huán)境各個(gè)成分之間的練

4、習(xí)），以及討論“穩(wěn)態(tài)失調(diào)”等現(xiàn)象。四.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）說出單細(xì)胞與多細(xì)胞生物進(jìn)行物質(zhì)交換的異同點(diǎn)。2）說出內(nèi)環(huán)境的含義、組成、成分、及作用；穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義。3）描述內(nèi)環(huán)境三者之間的關(guān)系及體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。4）舉例說明穩(wěn)態(tài)破外所引起的疾病有哪些。技能目標(biāo)：1）分析比較單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物進(jìn)行物質(zhì)交換的的異同點(diǎn)，培養(yǎng)分析、歸納的能力。2）利用穩(wěn)態(tài)知識(shí)解釋日常生活中穩(wěn)態(tài)失調(diào)現(xiàn)象，將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，同時(shí)提高

5、邏輯思維能力及語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：1）通過穩(wěn)態(tài)是一個(gè)相對(duì)的平衡狀態(tài)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)建立事物是不斷運(yùn)動(dòng)和發(fā)展變化的辯證唯物主義細(xì)想。2）通過學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的疾病，關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系，養(yǎng)成自我保健的意識(shí)與習(xí)慣。五.教學(xué)重點(diǎn)1、內(nèi)環(huán)境的組成及作用；2、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定的意義。3組織液是細(xì)胞與細(xì)胞之間的液體淋巴管里流動(dòng)的液體就是淋巴血漿、組織液、淋巴就組成了細(xì)胞外液，它是細(xì)胞生活的直接液體環(huán)境。提問：區(qū)別細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞液血漿、

6、組織液、淋巴就組成了細(xì)胞外液而細(xì)胞液是植物細(xì)胞液泡里面的液體。細(xì)胞液是植物細(xì)胞里面的液泡里的液體。內(nèi)環(huán)境（概念、組成）1、概念概念由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。包括：血漿、組織液、淋巴2、組成、組成組織液內(nèi)環(huán)境淋巴血漿內(nèi)環(huán)境包括什么？內(nèi)環(huán)境包括什么？注意：注意：細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境是一個(gè)等同的概念，叫法不同是因?yàn)獒槍?duì)對(duì)象不同不難回答：血漿、組織液；淋巴、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液，不包括細(xì)胞內(nèi)液。落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能說出什么是內(nèi)環(huán)境，其組成有哪

7、些。強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。使每個(gè)學(xué)生清楚明白的知道什么是內(nèi)環(huán)境及其組成。內(nèi)環(huán)境三者之間的關(guān)系以及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與呼吸、泌尿、循環(huán)、消化等系展示展示：人體細(xì)胞生活的環(huán)境動(dòng)態(tài)圖介紹血漿、組織液、淋巴提問：如何區(qū)毛細(xì)分淋巴管和毛細(xì)血管毛細(xì)淋巴管有盲端，毛細(xì)血管四通八達(dá)。提問：內(nèi)環(huán)境三者之間的如何進(jìn)行物質(zhì)傳遞的，其方向如何？請一位學(xué)生到黑板上畫出三者之間的關(guān)系血漿血漿組織液組織液組織細(xì)胞組織細(xì)胞帶著問題觀看動(dòng)畫。血漿血漿組織液組織液淋巴淋巴通過示意圖的展示