可再生能源應(yīng)用(doc)

1、碩士研究生碩士研究生非筆試課程考核報(bào)告非筆試課程考核報(bào)告2015至2016學(xué)年學(xué)年第2學(xué)期學(xué)期考核課程：考核課程：可再生能源利用技術(shù)可再生能源利用技術(shù)提交日期：提交日期：2016年3月7日?qǐng)?bào)告題目：報(bào)告題目：淺析可利用資源淺析可利用資源姓名齊春玲齊春玲學(xué)號(hào)2015030106年級(jí)熱能熱能15級(jí)研究生級(jí)研究生專業(yè)供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程所在學(xué)院所在學(xué)院熱能工程學(xué)院熱能工程學(xué)院山東建筑大學(xué)研究生處制山東建筑大學(xué)研究生

2、處制考核成績(jī)考核成績(jī)考核人考核人第2頁(yè)共7頁(yè)全球能源發(fā)展面臨的三大突出問(wèn)題包括生態(tài)環(huán)境、氣候變化、能源安全，可再生能源的大力發(fā)展已變成解決這些問(wèn)題的必然選擇。目前，全世界絕大多數(shù)國(guó)家都將發(fā)展可再生能源作為重要的國(guó)家戰(zhàn)略，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)制定了可再生能源的發(fā)展戰(zhàn)略。可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)20年可再生能源將成為快速發(fā)展的重要時(shí)期。與非可再生能源相比，可再生能源的特點(diǎn)是可利用的實(shí)際總量是無(wú)可限量的，且是循環(huán)再生的；其次，在能源需求供應(yīng)過(guò)程中能

3、源的實(shí)際利用最大限度取決于能源的工藝提取水平，例如，風(fēng)能的利用取決于當(dāng)?shù)氐钠骄L(fēng)速以及把它轉(zhuǎn)換成電能的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的技術(shù)水平。1風(fēng)能的應(yīng)用風(fēng)能是由于太陽(yáng)輻射造成地球各部分受熱不均勻，引起各地溫差和氣壓不同，導(dǎo)致空氣運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的能量。風(fēng)能資源決定于風(fēng)能密度和可利用的風(fēng)能年累積小時(shí)數(shù)。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。風(fēng)力發(fā)電的不穩(wěn)定性是風(fēng)能利用遇到的最大問(wèn)題，為解決這個(gè)問(wèn)題可采用的方式：（1）與電網(wǎng)

4、相連；（2）采用大型蓄電池；（3）采用“風(fēng)力光伏”互補(bǔ)系統(tǒng)；（4）采用“風(fēng)力柴油機(jī)”互補(bǔ)系統(tǒng)。[1]風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)通常安裝在遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)，以及沿海地區(qū)。高層建筑具有風(fēng)力資源優(yōu)勢(shì)，在適宜的條件下，安裝風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)具有投資成本低、傳輸距離短、工作效率高等優(yōu)點(diǎn)。風(fēng)能資源受地形的影響較大世界風(fēng)能資源多集中在沿海和開(kāi)闊大陸的收縮地帶中國(guó)的東南沿海、內(nèi)蒙古、新疆和甘肅一帶風(fēng)能資源很豐富。中國(guó)東南沿海及附近島嶼的風(fēng)能密度可達(dá)300Wm2以上3～20m

5、s風(fēng)速年累計(jì)超過(guò)6000小時(shí)。內(nèi)陸風(fēng)能資源最好的區(qū)域是沿內(nèi)蒙古至新疆一帶風(fēng)能密度也在200～300Wm23～20ms風(fēng)速年累計(jì)5000～6000小時(shí)。根據(jù)國(guó)家氣象局估計(jì)全國(guó)風(fēng)力資源的總儲(chǔ)量為每年16億kW近期可開(kāi)發(fā)的約為1.6億kW。[2]風(fēng)力發(fā)電機(jī)的年發(fā)電量公式：Ew=ηwPvTv式中：Ew——風(fēng)力發(fā)電機(jī)的年發(fā)電量，kWh；ηw—風(fēng)機(jī)發(fā)電效率；v—風(fēng)力發(fā)電機(jī)的有效風(fēng)速，即位于風(fēng)力發(fā)電機(jī)切入速度和風(fēng)力發(fā)電機(jī)切出速度之間的風(fēng)速，ms；Pv