國際經濟與貿易導論總結

1、國際經濟與貿易導論總結國貿10戊班繆倩玉國際經濟與貿易，顧名思義，這門專業(yè)是由經濟與貿易兩部分組成的。貿易與經濟是緊密相連的，可以說，貿易是“商品交換的發(fā)達形式”，是與商品經濟緊密聯系的一個范疇。它的產生，以商品經濟的存在和發(fā)展為前提。沒有商品經濟，也就沒有貿易。商品經濟是同自然經濟相對而言的。如今，自然經濟已不再占主導地位了，因此。當今社會是處于以商品經濟為主體運行的社會。在商品經濟下，各種不同的經濟單位在建立起來，單獨的經濟部門的數

2、量日益增多，執(zhí)行同一經濟職能的經濟單位的數量日益減少。貿易屬于歷史的范疇，有一個產生和發(fā)展的過程，是隨著自然經濟的解體和商品經濟的發(fā)展而壯大，日益顯示出它在整個國民經濟生活中的重要作用和不可缺少的地位。奴隸社會和封建社會共同的特點就是以自然經濟為主體，生產的主要目的不是為了交換，而是為了滿足自身的消費，因此，貿易對生產本身的影響以及它們總的來說所起的作用，仍然是完全次要的。貿易主要是從一些富裕的農民和手工業(yè)者中分離出來的，專門從事商品的

3、交換活動。開始，它們既是商品的生產者又是商品的出售者，交換的品種數量和范圍都是有限的。隨著交換的發(fā)展，這些人獨立出來了，成為專門從事商品交換的商人。但是，這時的貿易，始終是依附于奴隸制和封建的經濟關系，從屬于自給自足的自然經濟，具有依附性，有限性和地方性的特征。主要通過賤買貴賣，采用白占和欺詐的手段，進行不等價交換，來攫取貿易的利潤。隨著生產力的發(fā)展，產品生產日益專業(yè)化，分工越來越細，產銷矛盾開始突出。當地生產的商品，當地銷售不了，而當

4、地需要的產品，當地無法滿足。因此，就需要互相尋找市場，擴大地區(qū)與地區(qū)之間的商品交換。而這種交換的擴大，反過來又促進了商品生產的發(fā)展?？梢哉f，貿易的產生是歷史，它既是商品生產發(fā)展的必然結果，又是商品生產進一步發(fā)展的條件。貿易的產生，標志著商品交換發(fā)展到一個新的階段，成為專門從事商品交換的經濟事業(yè)。它的獨立存在，有利于社會的發(fā)展和生產力的提高，由此說來，貿易與經濟可以算得上是一對“好兄弟”了。畢竟，首先，貿易是商人從事的事業(yè)。貿易與商人是密

5、不可分的，貿易是由商人來承擔，沒有商人構不成貿易，貿易就要失去基礎和條件。而貿易是商人賴以生存，借以發(fā)展的經濟事業(yè)，沒有貿易的發(fā)展，就沒有商人進行資本積累的條件。因此，商人的整體活動構成了貿易發(fā)展的根本條件，而貿易的存在又為商人的活動創(chuàng)造廣闊的天地。其次，貿易是一個經濟行業(yè)。它是社會經濟活動的一個重要組成部分，是國民經濟的有機構成，溝通生產與消費的關系，它的作用是全社會的，多層次和多方面的。而商人的活動則是微觀的，具體的媒介商品交換，它

6、的作用具有直接性和現實性。商人的整體活動所構成的社會效應體現了貿易的社會職能。再次，貿易的發(fā)展有一個過程，經歷著不同的階段。貿易是商品交換的發(fā)展到一個階段的歷史產物。貿易的發(fā)展主要取決于商品生產的發(fā)展，它的規(guī)模、結構和形式都受到不同歷史時期不同的生產力發(fā)展水平所限制，受同一時期不同地區(qū)的生產力發(fā)展不平衡所限制。最后，貿易的發(fā)展經歷著奴隸社會、資本主義社會和社會主義社會，既有反映商品規(guī)律和交換活動的一般共性，也有受不同生產關系所制約顯示一

7、定歷史的特殊性。這兩者是互相補充、互相制約、互相印證的關系，不存在互相排斥、互相對立的關系。發(fā)展貿易既要考慮共性的要求，遵循商品經濟的一般規(guī)律，掌握貿易活動的共同特點，又要從實際出發(fā)，根據不同國家、不同地區(qū)的特殊情況，采取靈活多變的活動形式，才能促進貿易規(guī)模的不斷擴大，社會效益的不斷提高。在經濟全球化不斷發(fā)展的今天，外資企業(yè)、跨國公司以及我國各類企業(yè)對涉外經濟人才的需求不斷增長，同時，對外貿人才的要求也不斷提高。培養(yǎng)既具有扎實的專業(yè)知識

8、，又具備綜合的實踐能力的復合型人才已成為高校的人才培養(yǎng)目標。同時，在在競爭日趨激烈的今天，社會對外貿人才的要求也日益提高，外貿工作者不但要有扎實的專業(yè)知五、課程設置和課時比例公共課852學時，占總學時的30.67%；基礎課304學時，占總學時的10.94%；專業(yè)基礎課594學時，占總學時的21.38%；專業(yè)課698學時，占總學時的25.13%；選修課330學時，占總學時的11.88%。六、主要實踐教學環(huán)節(jié)及要求本專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)主要包括：

9、社會調查、認知實習、國際貿易實務案例分析、模擬國際商務仲裁、海關管理與報關程序實訓、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。實踐環(huán)節(jié)說明：社會調查安排在第二學期，時間為1周；認知實習安排在第三學期，時間為1周；國際貿易實務案例分析安排在第四學期，時間為1周；模擬國際商務仲裁安排在第五學期，時間為1周；海關管理與報關程序實訓安排在第六學期，時間為1周；專業(yè)實習安排在第七學期，時間為3周；畢業(yè)實習安排在第七學期，時間為7周；畢業(yè)論文安排在第八學期，時

10、間為15周。七、考核方式課程考核分為考試和考查兩種類型?？荚囌n為百分制；考查課為五級分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格；選修課為通過和未通過。八、課程簡介1國際貿易理論：系統(tǒng)地研究分析了國際貿易的基本理論和政策措施。2國際貿易實務：本門課程理論與實踐緊密結合，具有涉外業(yè)務特點的政策性與實踐性很強的應用學科。3國際結算：本門課程是理論聯系實際，以實務為主。主要闡述了國際貿易中結算的票據、方式和運用。4計量經濟學：是一門從數量方面研究各種

11、經濟變量變化規(guī)律的應用學科。計量經濟學是在經濟理論的指導下，根據實際觀測的統(tǒng)計數據（或以客觀事實為依據），運用數學和統(tǒng)計學的方法，借助于計算機技術從事經濟關系與經濟活動數量規(guī)律的研究，并以建立和應用計量經濟模型為核心的一門經濟學科。其主要內容包括：一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、異方差性、自相關性、多重共線性、虛擬變量及其它問題、聯立方程組模型、單方程計量經濟學應用模型。5.世界經濟概論：這門課程全面系統(tǒng)的闡述世界經濟發(fā)展進程、現狀

12、和未來趨勢，揭示世界經濟領域的特有矛盾和規(guī)律，為學生進一步學習國際經濟問題提供基礎理論、基礎知識和基礎資料；為我國的改革、開放和現代化建設事業(yè)提供可資借鑒的國外經驗和教訓。6西方經濟學：主要介紹西方經濟學家關于宏觀經濟的理論，以凱恩斯理論為主。同時介紹西方經濟學家關于微觀經濟的理論，主要是馬歇爾的均衡價格論。7.國際金融：本課程作為一門綜合性的學科，以國際間的貨幣金融關系作為研究的對象，說明國際范圍內金融活動的主要問題，闡述國際間貨幣和

13、借貸資本運動規(guī)律。本課程的學習目的有三：掌握國際收支、外匯匯率、國際金融體系的基本概念的基本原理；掌握外匯交易業(yè)務和外匯風險防范業(yè)務知識的技能；系統(tǒng)準確地理解西方國際收支調節(jié)理論、匯率理論。有助于培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力，有助于他們今后能較快地適應實際工作。8.外貿專業(yè)英語：課程主要是對外經貿業(yè)務知識的綜合訓練，培養(yǎng)在對外經貿活動中熟練使用英語的能力。主要內容包括外貿信函、國際收支平衡、外匯匯率、國際支付、托收和信用證業(yè)務、貿易術