學前班拼音聲母上冊教案

1、篇一：學前班拼音公開課教案學前班拼音公開課教案教師：周勝香時間：2014年10月29日教學目標：1、學會聲母b讀準音，認清形，正確書寫。2、學會讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學重點：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學難點：韻母帶調(diào)拼讀。教學準備：課前準備：單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來了很多老

2、師。師：小朋友們觀察得很仔細，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。活動過程：創(chuàng)設(shè)情景，復習導入：1、復習6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請小朋友們認真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋果。師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的

3、韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。（2）給這6個單韻母排排隊。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生：謝謝老師！過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學認識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片ｂ我們來和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學聲母b（1）學習ｂ的讀音：有的小朋友已經(jīng)會讀了，請小

4、朋友試讀一次。（師評價，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應該輕短一些，現(xiàn)在請聽老師讀一次。發(fā)ｂ的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）（2）學生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：ｂbb(3)指名讀并評價。(4)個別領(lǐng)讀，其他學生跟讀。2、識記ｂ的形師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的氣球……）（1）學習順口溜：愛吃菠蘿ｂｂｂ，像個6字ｂｂｂ，右下半圓ｂｂｂ（2）生齊讀順口溜。3、指導學生書寫聲母ｂ教學重點：教學難點：12

5、活動準備：教學過程：、復習鞏固單韻母及標聲調(diào)的單韻母的讀法。、學會g這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。、學會g與單韻母e、u相拼。、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習組詞或說話。學會g這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。、學會g與單韻母e、u的拼讀。、用與音節(jié)相應的漢字組詞或說話。拼音卡片、圖片一、談話導入。（1）老師：小朋友們好，又到了學習漢語拼音的時候了，今天我們一起去漫游拼音王國，好嗎？老師：那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧！

6、“小小火車開起來，轟隆轟隆，嗚”（2）老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來和他們打個招呼吧！二、讀讀練練（復習已學的單韻母和聲母）。（1）請同學們讀一讀單韻母。（2）老師：呀，這幾個朋友有一個共同的名稱你們還記得嗎？誰來告訴大家？（他們叫單韻母）單韻母有幾個？（單韻母有６個）哪6個？（a、o、e、i、u、u）（3）小朋友真聰明，現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧。（讀代調(diào)的單韻母）（

7、４）老師：小朋友們讀得真好！再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母朋友吧?。ǔ鍪疽褜W的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀）（５）老師：小朋友們真不錯，記住了我們已學的聲母朋友。今天老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢？我們一起來認識他吧！三、教學聲母g。1、看圖片說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（一只鴿子去送信）老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書：g。2、教學g的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細聽，

8、看口形。（2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：小白鴿ggg，9字加彎ggg。3、練習。（１）學習g與單韻母ē、、ū、的拼讀。（２）認識相應的漢字“哥、個、姑?！保ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說話。４、指導書寫。（１）老師示范書寫，小朋友們觀察。（２）指名小朋友說出g的格式。（3）引導學生書空后完成作業(yè)。老師小結(jié)：今天的拼音王國之旅就要結(jié)束了，在今天的旅游的過程中我們結(jié)識了拼音朋友聲母g，能叫出他的名